2013--2014学年上半学期个人总结刘皎皎

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1、不知不觉，又是一学期结束了。回首这学期的教育教学工作，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，因为我尽心尽力，还记得校长曾经提过的一个词“幸福感”，现在我很幸福，很满足，同时我也很自豪，因为我的学生进步了，提高了。看着他们每天点滴进步，我无时无刻不再享受着收获的喜悦。在学校领导的指引下，在领导和同事们的关怀帮助下，我不仅圆满的完成了教学任务，还在思想业务水平上有了很大提高。总结这一学期，我把它归纳成这几个关键词：阳光、践行、静思、展望。一、阳光课堂、阳光心态这学期，“阳光”体现在了两点。一是在教育教学上。在开学初，孙校长提出了阳光课堂，于是我就在思考，怎

2、样把阳光课堂落实到实处？怎样才能让学生主动参与在课堂中？如何让学生养成乐思、善思、勤思的好习惯？我应该怎样让学生成为课堂的主人？我一边思考着问题，一边要努力的和同事们一起负责着自己的教学进度，在这里我思考着、实践着，如何给孩子一个快乐、自信的课堂，我觉得应该先从备课做起。于是我在备课中不但备教材备教法还要备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并利用利于吸引学生注意力的有趣教具，认真搜集每课的知识要点，归

3、纳成集。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。每节课后我及时写好课后小节，反思教学成功之处和不足地方。并且将不足之处改进，落实在后面的教学中去，让自己在反思中不断进步。当然我的进步离不开每一位老师的帮助，在闲暇时我不断的听其他老师的课，将别人课堂上的精彩之处汲取在我的教育教学当中，同时也在不足中反思自己。“阳光”不止体现在了教育

4、教学上，最重要这缕阳光还照进了我的心里，当我听到“阳光”这个词的时候，我的脑海里就出现了一大片的向日葵。这不正像我们学校这个大家庭一样吗？当然我也要做这片向日葵中的一株。在教育教学中要求自己不断进步，用积极向上的心态面对我的工作，面对我的学生犯下的错误耐心的对他们讲道理，站在家长的角度去考虑每一个问题并用最合适的方法去解决问题。对学校领导给予我的培养报以感恩之心，把我的微笑传递给每一个人，用我的快乐感染每一个人，就像一株向日葵一样，永远面朝太阳！二、普洒阳光，践行我的教育梦我要像一个太阳，把我的阳光照向我的学生，让学生和我一样用阳光心态去学习，去

5、进步。阳光普洒之一——培养每一位班干部积极向上的工作态度每位学生，每位老师，每位干部都有为班级，为学校，为集体负责任，做事的欲望。我及时给他们提供这样的机会和舞台，他们的欲望才能得以满足和发展，责任感才会越来越强，做事能力才会增长。这学期开学初我就采取无记名投票的方式改选了我的班干部，并给他们分工责任，明确了自己的工作。个别班干部在管理学生的时候，学生对他们产生了抵触情绪，导致很多的班干部害怕得罪其他同学，这学期开学初在管理上有些松懈，对于其他同学犯的错误睁一只眼闭一只眼。于是我召开了班干部会议，首先我对工作做得好的班干部进行了表扬，其次我私下找

6、了那些“胆小”的班干部进行了谈话。我让他们换位思考，如果老师对他们犯下的错误放任不管，时间久了，同学会怎么看待这位老师？“孩子们异口同声的说：“不负责任！”于是我问孩子你们知道老师想说什么了吗？孩子点点头，我又接着说：“那老师给你们两分钟的思考时间想一想同学们为什么在竞选班干部的时候要选你们？你们在管理同学的时候又采用了什么方式才会让同学们对你们产生了抵触情绪？”几位班干部沉思片刻告诉我：“老师，我们知道该怎么做了，我们应该和您一样用道理去说服他们，不会一味的对他们大声斥责了！”我会心的笑了笑！至此以后我发现这群小班干部们个个像个小大人似的，遇到

7、同学们犯错的时候总是循循善诱，时不时还会听到：“你能换位思考思考吗？”诸如此类的话。一学期下来，班干部的工作有条理了，在班级同学中威信也提高了。阳光普洒之二——用心去记录班里发生的点点滴滴本学期我给孩子发了一个“班级日志”本让他们记录班级一天之内发生的事，我让学生自己对其本子进行了装饰，并告诉他们这个本子上任何人都可以记录，但是必须有一双善于发现的眼睛。孩子们争先恐后的要求记录，就这样一学期下来小本子上几乎每个人的字迹都有，我也发现孩子们更关系班集体的事情了，学会了做班级的主人，有心的学生竟然观察后进生，然后在班级日志上美美的夸了夸后进生的变化，

8、让那些后进生有了自信，学习上更有劲儿了！普洒阳光之三——让每位孩子泡在我爱的甜缸里作为教师，我明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，