2012-2013第一学期消水完小教学工作总结

《2012-2013第一学期消水完小教学工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2012-2013第一学期消水完小教学工作总结一个学期即将结束，本学期教导处以学校计划为依据，制定切实可行的教学工作计划。坚持教务、教学、教研共抓并举；积极转变全体教师的教育教学观念，促进老师研究课堂教学，进行课堂教学改革；充分调动老师们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教育教学质量。为总结经验，更好的完成下学期的教育教学任务，现将本学期主要工作情况总结如下：一、认真制定方案，加强组织领导学期初，根据镇教体办2012-2013学年上学期教学计划和我校实际，制定了消水完小2012-2013学年上学期教学计划；组织全体教师召开了教学管理专题会议；学习了消水完小2012-2013学年

2、上学期教学计划；明确了本学期教学管理的内容及具体要求；组织老师书写了切实可行的、有自己特色的学期教学计划。二、以课堂教学为中心，强化教学常规落实。课堂教学是学生学习，教师教学的主阵地，只有抓好教学常规落实，才能持续不断的进行高效的课堂教学。本学期，教导处在教学常规落实方面主要进行了教师备课、上课、作业批改、听课、学生辅导、学生学业成绩评定等常规教学工作的检查。1、备课是教师上好一节课的前提。本学期，教导处重点抓了集体备课和教师个人备课。备课采用抓“点”法集体备课的方式，按照“个人—集体—个人”的步骤有序进行。通过抓“点”法集体备课，使老师们认真研读了教材，集思广益，提高了对教材的理解能力。抓

3、住了教材的重点内容，提高了对教材理解的广度与深度。2、认真组织课堂教学。课堂教学是提高教学质量的根本保证，通过学校领导的推门听课、跟踪听课、巡课以及学校组织的全员听评课和平时的教研课，教师在课堂教学中的改革和创新意识都增强了。确保自己都认真上好每一节课，大大的提高了课堂效率和教学质量。3、严格落实作业批改和单元双过关制度。通过教导处和教研组的定期与不定期的检查，每位教师都精心设计作业与课堂练习、认真批改，特别重视单元测试的双过关，决不让一个学生落伍，在培优补差方面取得了较大的进步。4、积极组织骨干教师示范课、全员听评课活动，强化校领导听课工作。本学期，先后组织了教研员谢慧娟示范课，学校领导谢

4、加功、阮阳、周纪猛示范课，骨干教师郑继娥、宋以秀、谢加功、池言刚示范课和两次全员听评课活动。全体老师积极参加，认真听课，细致评课，特别加强了课后的教学反思，在教导处的引导下，教师们积极进行课后反思。通过反思，提高了教师的教育教学理念和评课水平。老师们活学活用，提高了全体教师的课堂教学水平。教导处一方面引导教师做好各项教学常规工作，另一方面强化教学常规的检查。备课、作业批改的检查间周进行，期中，期末各全面检查一次，并采取推门听课的形式检查教师上课情况。每周都有检查的内容，及时进行周查月结，及时反馈检查内容、结果，大大提高了老师们重视教学常规、严格落实教学的意识，收到了良好的效果。三、注重师资培

5、训，提高教师专业素质师资水平决定课堂教学的成效，决定教学质量的高低。为了构建高效自主的课堂，学校注重教师的专业素质培训，提高教师专业能力，从根本上解决师资问题。1、积极参加县、镇两级组织的教材通研和教研活动。及时组织老师参加各项活动，认真学习。学习完成后及时撰写培训活动总结，自我反思，自我提高，参加示范课活动的老师一律进行移植课。每次活动完成，学校都组织教研组进行研讨学习，提升老师们的专业素质。2、积极进行课改理论学习，组织校本培训活动。根据学校实际，本学期，学校制定了课改推进方案，确定了抓“点”法集体备课、“三段八环节”教学模式构建、小组合作学习、培优转差四方面的课改工作。为使老师们尽快熟

6、悉我们的课改工作，学校先后召开了多次会议进行学习培训工作，撰写了教育理论学习笔记，并且组织教师进行课改推进方案测试。通过这一系列的培训学习，老师们都十分了解我们学校的课改工作，提升了对课堂教学的进一步认识，充实了自己。3、以“三字一话”为依托，强化教师教学技能练习。本学期，两次组织了教师“三笔”字比赛活动，掀起了老师们大练“三笔”字的高潮，提高了老师的写字能力；组织了语文教师朗诵比赛活动，提高了语文教师的普通话水平，范读课文的能力。4、组织了教师教案展评活动、教师抓“点”法“同课异备”活动、“三段八环节”教学设计比赛活动，通过这一系列的活动展示了老师们的备课水平。同时，使老师们对其他老师的教

7、案进行了观摩学习，提高了自己的教案书写水平。四、以校本教研为主阵地，强化课改实施水平我们学校十分重视校本教研，充分利用每天下午放学后的教研活动时间进行教育理论学习，进行校本研究，全面寻求课改新途径。1、制定了《消水完小课改推进方案》，确定了本学期乃至今后一段时间的教研课改工作。把学校课改工作细化，任务分解到周。这样一来，学校课改工作进一步明确，有了参照执行的标准，大大提高了学校课改工作的进程。2、制定并学习了