高陵镇中心小学教学技能竞赛活动方案

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1、高陵镇中心小学教学技能竞赛活动方案2014.9为进一步加强教师队伍建设，提高教师素质，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，根据区教体局下发的《关于开展教学技能竞赛文化建设年活动的通知》的要求，决定举行我校教师教学技能竞赛活动，特制定本实施方案。一、指导思想以新课程理念为指导，以教学技能竞赛为载体，以教师专业成长为根本，以建设和谐高效课堂为目标，深化和谐高效课堂实验与研究，丰富和谐高效课堂的科学内涵，推进课堂教学改革，不断提升课堂教学质量和课程实施水平，促进我校教育教学质量大面积提高。二、目标与要求1、充分了解“和

2、谐课堂”的内涵和外延，并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题，进一步提高老师们的教育教学水平，进一步提高老师们的教研能力。3、通过活动，提升学生的学习能力和学习成绩，提升老师们的教学质量，逐步达到“高效课堂”的目的。4、通过活动，加强老师之间的凝聚力，有力地推动我校和谐团队的发展，形成人人帮我，我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。三、参加人员语文、数学、英语、科学、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课教师。四、活动程序（一）宣传发动阶段

3、（2014.09.5—2014.09.10）学校成立教学技能竞赛领导小组和指导小组，根据教体局的通知精神制定学校的活动方案。组织教师认真学习《关于开展教学技能竞赛文化建设年活动的通知》和本校的活动方案，使全体教师统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到教学技能竞赛活动中来。（二）学习讨论，全员练兵阶段（2014.09.12—2014.10.8）1、开展读书活动。鼓励教师通过读书来提升自己，每位教师要读完市教科院推荐的书和其他专业书籍，并把读书与撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事、举办读书报告会、博客论坛

4、等有机结合。2、开展“师带徒”活动。继续实行以师带徒活动，根据学期初签定的“帮带合同”，积极开展各项活动，以求尽快提高。3、开展“走出去”、“请进来”活动，学校将组织学校领导、骨干教师到区内外先进学校学习取经。同时，将积极邀请区内学校“名师”到本校讲课，请市区教研专家到我校讲学、指导工作。4、开展校本教研活动。校本教研活动与开展“说议讲评”活动结合起来，与强化教师个性化的备课结合起来，与“班班通”背景下的和谐高效课堂实验与研究结合起来，使校本教研真正起到促进课堂教学和谐高效之作用。（三）校内比武，成果集中展示阶段

5、（2014.11.2—2014.11.23）1、小组划分：每个学科的全体任课教师为一个评判小组。2、比武内容：本次大比武授课课型均为新授课，教师在规定教学内容范围内自选教学内容，并在规定的时间内每人设计一节课，参加学校的教学技能竞赛活动。3、评价依据：依据区教研室下发的学科课堂教学评价标准，对参加大比武的教师评定量分。每个教师的最终得分取评判小组所有成员评分的平均值（四舍五入，保留一位小数）。4、成绩运用：（1）比武之后分学科按成绩由高到低进行排队，上报区教研室以备参加全区比武。（2）教学技能竞赛成绩作为本学期教

6、师工作常规考核的重要依据。（四）总结表彰阶段（2014.12.2—2014.12.6）对教学技能竞赛活动进行总结反思，表彰在本次活动中涌现出的优秀课堂教学教师，评选出校级优质课。五、活动要求：1、凡参加教学技能竞赛活动的教师，赛前要深入学习课标、钻研教材、研究学情，上课前两天上交教案，赛后次日要交教学反思，反思应围绕提高课堂效益进行，在总结课堂成功之处的同时，重点剖析教学中存在的问题。所有材料直接上交学校存档。2、听课教师根据活动安排自行调课，并报学校备案不能无故缺席。3、活动结束后，各听课教师填写好《课堂教学观

7、察量表》并在听课后直接上交学校存档。5、原则上没有课的教师应到场观摩，同学科的教师必须到场听课，有课的教师应自行调好课并填好调课通知单。全校每位教师听课节数不得少于10节。六、组织保障1.成立“教学技能竞赛”活动领导小组组长：杨肇霞负责指导和监督活动的安排和落实。成员：王绍强王英霞于洋王新潘美玲杨铁柱具体负责整个比武活动的落实与实施。各教研组组长，负责课堂评价表的发放，回收，安排做好评课记录，收集整理活动中产生的各种资料。2.成立“教学技能竞赛”活动指导小组组长：王绍强副组长：王英霞王新于洋成员：各教研组长附1：

8、“高陵镇中心小学业教学技能竞赛活动”阶段配档阶段主要内容第一阶段：（组织发动阶段）组织教师学习活动方案，明确目标和任务。第二阶段：（学习讨论阶段）开展读书活动、校本教研活动、师带徒活动和走出去请进来活动，促进教师教育教学水平的提升。第三阶段：（展示阶段）分学科展开教学技能竞赛活动。（活动配档详见附2）第四阶段：（总结表彰阶段）对教学技能竞赛活动进行总结反思，表彰在本次活动