课室安全撤离预案

《课室安全撤离预案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、南雄市第二中学安全疏散预案二0一三年十月5南雄市第二中学安全疏散预案 一、演练目的通过应急演练，使全校师生掌握应急避灾的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和线路，确保在突发事件来临时，我校的应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保障全校师生的生命安全，特别是减少不必要的人员伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。　　二、演练基本要求1、要求每位学生掌握逃生要领。（火灾、地震、空袭等突发事件。）2、强化学校对突发事件的处置能力。三、演练组织机构组长：邓应福校长。副组长：丁德英、陈

2、斌、徐孔彬、沈茂凤、谭章飞。执行组长：沈茂凤、谭章飞成员：德育处、安全办全体成员及全体班主任四、明细分工表：总负责：谭章飞一楼东面楼梯口：谢金春一楼西面楼梯口：吴华山二楼东面楼梯口：聂云林二楼西面楼梯口：黄奕煌三楼东面楼梯口：饶光琼三楼西面楼梯口：邱修才医疗救护：胡宝珍及校医（各班主任负责本班内学生的疏散组织工作）五、演练时间：2013年10月11日（星期五）上午。六、参演人员：全体师生七、演练信号：哨声响6秒，停6秒，反复多次。八、信号发放：李国锋九、集中场所：学校篮球场备注：此次演练人员安排、讲解要求、由沈茂凤负责。德育与发展处2013、10、

3、115十、演练程序：1、听到指令（哨声或其他指令）全体有关人员必须快速反应：各就各位。各楼层负责人或楼层负责教师带领学生干部负责好楼层、楼梯口的安全。2.课间操期间：老师必须保持冷静，听从楼层负责人指挥，组织本班撤离：（一般的全体起立、有序站好；后半部分向后门撤。前半部分向前门撤，注意通道疏通。）纪律委员负责教室里的秩序：各班班长、体育委员在教室门外协助老师组织好班级间同学的快速疏散：3、在梯间疏散的要求：单号靠左，双号靠右.4、在疏散全过程的要求：不讲话、不拥挤、不推搡、不拉扯，更不能有关门。踢桌椅等行为。5、行走时的要求：尽量弯腰快速前行，不能

4、捡拾任何。6、注意礼让，服从管理，底层先行，然后高层，队伍衔接紧凑，动作要迅速、敏捷。7、所有学生到指定地点集中，教师清点学生人数，向现场指挥汇报。8、疏散撤离路线：（队伍尽量不要出现交叉现象）。八年级：  地下的班级先撤离，楼上离楼梯近的班级先走.其余的依次下楼梯.不得拥挤.抢跑.有序走下教学楼楼梯后，从前校门方向撤离。校门东边空地集中：如图：东―――西（前校门）九年级： 地下的班级先撤离，楼上离楼梯近的班级先走.其余的依次下楼梯.不得拥挤.抢跑.有序走下教学楼楼梯，从前校门方向撤离。校门西边空地依次是（前校门）东―――西七年级：地下的班级先撤离

5、，楼上离楼梯近的班级先走.其余的依次下楼梯.不得拥挤.抢跑.有序走下教学楼楼梯，全部撤到西校门空地位置：9．活动结束回班、按撤离路线的反向、或按统一要求返回。丁德英副校长在演练活动结束后的讲话（总结）老师们：同学们：大家好：5今年我们安全教育月的主题是：珍爱生命，未雨绸缪。重视演练，自尊自爱。安全教育的重点是：面临安全隐患时的处置对策，不断提高师生防范能力。为了做好安全教育月工作，学校组织进行了这样一次安全疏散演练活动。   安全教育是一个沉重的话题，虽然近年来安全教育越来越得到社会各界的重视，中小学师生安全意识增强，防范能力提高，但重特大伤亡事故

6、仍时有发生，情况不容乐观。据有关部门统计，近年来，全国中小学每年非正常死亡人数达到17000多人，平均每天就有46名中小学生死于非命。这意味着每天就有一个班级在消失。“生命不保，何谈教育?”校园安全一直是社会关注的热点，据教育部统计，2009年1—12月，全国共发生中小学生安全事故126起，造成学生死亡365人，伤618人。生命只有一次，而且相当脆弱。我们每一个同学都应当视自己的生命为最宝贵的财富，都应当时时关爱自己和他人的生命。校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环

7、境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。做好校园安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一。今天的演练，同学们都非常认真，老师们组织工作非常到位，动作非常规范，疏散秩序井然，整个疏散过程仅仅用了2分04秒，把2800多名师生全部撤离。通过今天安全逃生现场演练，让全体师生在发生火灾、灾害性天气等紧急情况时能够逃生自救，能够迅速、有序、安全地撤离疏散，最大限度地减少财产损失和人员伤亡，同时提高师生的安全意识和逃生能力。我感到非常满意的，当然我们要精益求精力求更加完美。演练也还存在一些问题：1、少数同学不够重视：尤其九年级的（

8、因为练过多次），2、对待速度较慢，胆子较小的同学的方法的指导不够理想。3、有人捡丢失物品。不断看表、、、、。等等有待改进。