肥城三中高一年级开展“秋教秋学秋练”活动的实施方案

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1、肥城三中高二年级开展“秋教秋学秋练”活动的实施方案根据肥城市教育局和我校《关于开展“秋教秋学秋练”活动的实施意见》，为全面提升教育教学质量，结合本年级实际，决定开展“秋教秋学秋练”活动。具体方案如下：一、指导思想以全市第26个教师节庆祝大会和全市高中教学工作会议精神为指导，以全面推进素质教育为着力点，以全力提高教育教学质量为目的，立足教情学情，深入推进以“抓改革、促发展、善管理、上质量、讲效益、树形象”为主题的“素质教育质量效益双高”工程的开展和落实，以新授课、讲评课、训练课课型研究活动为重点，促进教师

2、教有所进、学生学有提高、教学相长，全面提高教育教学质量。二、活动要求“秋教秋学秋练”活动，主要是着眼于全体教师课堂教学水平的提高、学生学习能力的提升、教育教学质量的全力提高，就是要通过这种教、学、练的形式大面积提高本年级教育教学质量。为此，教师们要站在推进素质教育内涵发展的高度，坚持教中学、学中教，指导学生学中练、练中学，积极主动地参与活动。三、具体措施（一）关于“秋教”活动的要求与措施1、宣传与发动。10月12日制定年级活动实施方案。10月13日召开全体高一教师会，布置“秋教秋学秋练”活动。班主任召开

3、以“秋教秋学秋练”6活动为主题的班会，进行宣传发动，班级和学生个人制定活动的计划。2、开展学习活动。全体高一教师，要认真学习研究全国及省教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全市第26个教师节庆祝大会和全市高中教学工作会上各级领导的讲话、典型发言材料以及素质教育成功案例、典型经验，更新教育教学观念，学先进，定目标。3、开展多彩的教育教学活动。结合新授课型研究活动，鼓励教师以积极的心态广泛参与各项活动，八仙过海，各显其能，将教育理论和教学实践紧密结合。一是开展以老带新活动。各备课组长及组

4、内老教师要充分发挥引领作用。带头上示范课，带头编制优质教案、学案，带头做好预学案批阅作业批改及周定时训练，批改工作记录，组内其余教师要积极跟进，积极上示范课，编制优质教案，做好预学案的收交、批阅及作业批改及周定时训练的批阅工作。并写出深刻的课后反思。通过这些活动努力促使课堂教学达到优质化、常态化目标。4、开展以听评课、说课为内容的课例研究活动。从10月13日开始，各组每周开展至少一次听评课、说课活动，要强化评课效益，要评实、评出新意、评出努力方向。要实实在在地开展说课活动，充分利用好业务研究时间，定时间

5、、定地点、定学案、定教案、定说课人，抓好听课、说课教研。5、开展课堂教学大比武活动。在开展“以老带新”课例研究活动的基础上，年级部结合学校的课堂教学展示月开展“教学大比武活动”，于11月26日前完成此项活动。6、年级部要跟上靠上参加教研活动。级部绝不走过场，每周安排听课不少于3节课，参加教研活动不少于2次。并保存好过程性资料，及时记录活动情况，并将问题随时反馈到备课组，落实到学生中。7、开展工作经验交流研讨。年级部于12月6日6-10日举行全员参与的班主任及备课组长工作经验交流活动。8、开展撰写工作反思

6、活动。年级部、班主任写管理反思，教师写教学反思。各位老师及时填写好“问题反思对策”记录本。9、努力做到优质课堂常态化。自11月份开始，各年级组织开展推门听课活动，调研常态课堂，促进活动的顺利开展。10、级部将对教师的备课、作业、学案、业务研究记录、听评课记录、周定时训练、导师制工作手册、问题反思对策记录等常规教学环节进行不定期检查，保证“秋教”活动的顺利进行。（二）关于“秋学”活动的要求与措施1、召开全体学生会，明确学习任务、目标，营造秋学氛围。定期学习励志材料，激发学生秋学的动力。2、总结学习方法。各

7、班学生要结合自身实际写出学习方法总结和体会。（各班建立周记制度）总结体会要明确写清有哪些好的学习方法、好的学习习惯，有哪些不良现象以及今后努力的方向。各班从10月18日开始，用2个班会的时间，交流学习方法。并保留好书面材料和活动素材。3、学习先进方法。年级部、班级内组织召开不同形式的学习经验、方法交流会，学人之长，补己之短，增强每个学生的学习能力。教师要跟上学习方法的指导工作，督促抓好学生学习各环节的落实。从10月18日开始，每个班主任每周都要有一次学习方法指导的班会备课，保存资料。4、开展结对子活动。

8、优秀生与学困生结成学习对子，进行一对一对帮扶，让优秀生帮助学困生总结学习方法、寻找自身优点，激发提升学困生的学习能力。各班于10月下旬确定出优生和学困生名单，并制定出帮扶对子和帮扶措施，分别在11月16日，12月16日，2011年1月16日6分三次让优生帮助学困生总结学习方法，找到进步的亮点，增强学习的信心，激发提升学困生的学习能力，各班保留好相关资料。5、开展疑难问题攻坚。所有学生都要建立疑难档案、错题档案，方法荟萃，问题记录等，每个学生