翟镇小学德育评估方案

《翟镇小学德育评估方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学德育考评细则学校 检查时间 评价内容检查情况低段(一、二年级)主题“做一个幸福快乐的小学生”1、我爱我校：讲述学校发展史，了解学校校风、校训，参观校园，适应新环境。2、我是班级小主人：自我介绍，能说出自己和同学的优点，喜欢与人交往，友好相处，感受集体的温暖。3、以《守则》、《规范》和学校规章制度为内容进行行为规范的养成训练，做好幼儿与小学管理育人的衔接工作。4、“课堂我最棒”：课前准备，课上听讲，坐姿端正，依据实际进行读写姿势竞赛，用眼卫生比赛。学背一些好习惯儿歌。5、文明礼仪，言行有礼：在家听父母劝导，出门上学与家长说“再见”，见到老师问好，有事跟父母

2、、老师讲，征得同意，学会礼貌用语。6、环境卫生教育：开展“伸伸手，弯弯腰”活动，爱护公物，不破坏花草树木，在校不吃零食，争当“环保小卫士”。7、我最漂亮：穿戴整洁，勤剪指甲，勤洗澡。8、安全小精灵：增强自我保护意识，不做危险活动。积极开展“我身边的安全隐患”为主题的安全教育活动。上下楼梯靠右走，课间不追逐打闹。9、爱国主义教育：以“升旗仪式”为重点，升国旗唱国歌，参加升旗仪式庄重严肃，听国歌原地肃立，向国旗敬礼。10、劳动最光荣：培养热爱劳动的品质，学会打扫卫生，做好值日。11、队前教育：了解队章，初步掌握队的知识（少先队队名、队旗、队歌、队徽、队史、红领巾

3、、队礼的含义等），按队的要求为他人为集体做一件好事。12、集体主义教育：教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱和关心集体，培养集体意识和集体服务的能力，有集体荣誉感与责任感，在集体中互帮互助，努力完成集体交给的任务，积极参加集体活动，做集体小主人。积极开展“我为班级争荣誉”主题活动。13、感恩教育：开展“给父母洗一次脚”活动，鼓励教育学生用自己的实际行动，从生活中的点滴小事做起，回报父母的养育之恩。14、节约（能）小标兵：开展“我是节约（能）小标兵”主题活动，把“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”做为活动的主要内容，培养学生从小养成节约资源、爱护环境的良好

4、行为习惯。15、培养自理能力：自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理；自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息；功课自己做，值日自己搞。本月每个年级开展主题教育2次以上，每次1分，计2分。5个年级总计10分。                   4             4 (每项2分，上学期开展一至六项，下学期开展七至十二项)1、开展以“争做文明小学生”为主题的教育活动,培养学生诚实守信、宽厚待人的优良品质。2、开展以“学会求知”为主题的教育活动，培养学生自学能力和学会自学的方法。3中段(三、四年级)主题“做一个文明守纪的小学生】、文明交

5、往：与同学友好交往，一起游戏，互相交流，取长补短，不自私，不任性，玩笑不过分，互相帮助，共同进步。4、热爱家乡教育。开展“知我家乡，我爱家乡”演讲活动。5、树立遵守纪律和规章制度的观念。6、开展以“健康生活、健康人生”为主题的教育活动，培养学生良好的生活情趣和积极的人生态度。7、网络文明：绿色上网，不进营业性网吧，互相监督，及时制止。8、新“三好”教育：在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。做好公共场所应注意什么的教育，培养公德意识。9、真诚友爱、礼貌待人：树立心目中有他人的观念，初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节。10、引导学生

6、正确看待周围事物和现象，初步培养全面发展地认识和处理问题的能力。11、自信教育：引导学生正确了解自我，认识自我，学生正确实现自我和表现自我的方法。增强耐受挫折的能力。12、开展“手拉手”活动：有一个“手拉手”好朋友。与“手拉手”好朋友通信交流。帮“手拉手”好朋友解决一个困难。学习“手拉手”好朋友的一个优点。13、开展自护能力的培养：遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。认识危险标志，远离危险区。知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。掌握煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护初步知识。开展“远离危险，学会自救”演讲活动。

7、14、热爱科学：培养对科学的兴趣，主动学习科学常识。积极参加科技社团活动。能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。15、注重从儿童期向少年期的心理转变：指导学生正确地评价和适应中年级的学习生活，体验克服困难的快乐，学习倾听和理解，学习合作与交往，提高注意力。 高段(五、六年级)主题“1、“放飞希望”理想教育：开展“什么是理想、应该树立什么样的理想、怎样实现理想”的主题教育活动；举行“我的理想”交流会。2、增强组织观念：指导学生根据自己的兴趣，建立科技、文艺、体育等多种类型的小社团。学习自己办黑板报、橱窗、网站，参与红领巾广播站、电视台等活动。培养参与意识，养

8、成自理能力。3、培养创新能力：能从不同的角度提出解决