社团活动方案--学林街小学美出信裁社团

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1、社团活动设计方案  方案名称：基于电脑作品创作的社团活动与美术整合的实践研究社团：美出信裁学校：杭州经济技术开发区学林街小学2011年科技节组委会制2011年5月教师姓名帅惠华性别男职称中一出生年月1980.3学校学林街小学电话0571-81605976传真0571-81605979通讯地址杭州经济技术开发区学林街1500号邮编310018电子邮件40347710@qq.com教师姓名韩军性别女职称中二出生年月1976.7学校学林街小学电话0571-81605972传真0571-81605979通讯地址杭州经济技术开发

2、区学林街1500号邮编310018电子邮件hanjunxxc@163.com方案简介活动方案名称 基于电脑作品制作的社团活动与美术整合的实践研究活动对象 美出信裁社团成员及对电脑作品制作活动有兴趣的学生活动目标（背景分析和提出问题）“全国中小学电脑制作与设计作品制作活动”是教育部为大力推动全国中小学信息技术教育，展示各地中小学生信息技术学习实践成果而开设的竞赛活动。目前“全国中小学电脑制作与设计作品制作活动”每年举办一次，“电脑作品制作活动”由各级教育行政部门直接部署并层层发动、组织和引导广大中小学生和教师，紧密围绕当

3、地信息技术教育的课程教学实践活动内容，运用电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页、程序设计、电脑艺术设计等作品形式（活动的“评选类项目”），展示中小学生在信息技术教育教学活动中的学习、实践和研究成果。科技节活动是为了调动中小学生参与科技节活动的积极性和主动性，增强中小学生对科技活动的兴趣，为科技爱好者提供一个施展才华的舞台，以提高学生科技水平开设的竞技活动。杭州市中小学生科技节组委会举办中小学生科技节活动，活动共有八个项目，中小学生信息学奥林匹克竞赛就是其中一项，也包含电脑作品制作活动。“全国中小学电脑制作与设计作品制作活

4、动”和科技节“信息学奥林匹克竞赛活动”都包含电脑作品制作，而电脑作品制作活动教学开展，首先需要学生掌握电脑软件应用的技能，能在电脑中创作作品，需要学生具有灵活的软件应用能力；其次，电脑作品制作是电脑艺术的表现，包括作品构图、绘制、色彩搭配等内容，需要学生具有创作、艺术审美的能力。因而，电脑作品制作不仅需要学生具有信息技术灵活的应用能力，还需要学生具有美术学科的视觉造型艺术、审美评价艺术的能力，是综合能力应用的体现。如果将电脑作品制作活动与美术学科进行整合研究，将提升学生电脑作品的艺术效果。电脑作品制作与美术整合的实践研

5、究，利用美术活动对与学习生活比较贴近的、有主题的进行发散思维的探讨，如做一个有道德的人、低碳生活为主题的作品创作，进行发散思维的探讨，思想的相互碰撞，有效的拓宽学生思路，提高学生创作兴趣和作品呈现的多样性。将“提高学生创作兴趣和作品呈现的多样性”作为整合研究的目标之一，完全符合市科技节“增强中小学生对科技活动的兴趣，为科技爱好者提供一个施展才华的舞台”的活动内容。另外，信息技术教师在电脑作品审美艺术评价方面能力较弱，若让美术教师来点评，不仅能从整体的色彩搭配、局部的构图填充加以引导和调整，能做到一针见血，有着事半功倍的

6、效果，并且还能使学生在审美修养方面得到提高。电脑作品制作活动结合美术老师艺术指导，信息技术老师电脑技巧指导，学生将在电脑作品制作中受到最大收益，得到艺术和技术上得到双丰收。使学生获得发展，这也符合科技节“以提高学生科技水平”的活动内容。活动过程（具体安排、计划、步骤）一、具体安排：1、七巧板趣味拼图：参与学生为全体三年级学生，活动目标是普及七巧板知识，同时也为“七巧板六格连环画制作”做铺垫，选拔创新能力强、空间想象力丰富的学生参加美出信裁社团。活动开展时间以电脑课前和课后休息时间主，以竞赛活动时间为辅。2、七巧板六格连

7、环画制作、电脑绘画、电子板报设计：参与学生为美出信裁社团学生，活动目标是学习电脑技能，增强学生创新意识和作品创作能力。活动以电脑作品创作与美术整合的实践研究方式开展，活动开展时间主要为学校社团活动时间，每周四节课程。二、活动计划： 1、实践电脑作品创作，探索技术与艺术的融合电脑作品呈现的方式是电子化的绘画、漫画、报刊等作品。电脑作品首先需要掌握信息技术绘画技术、电子文档处理技术，同时电脑作品又是艺术作品，需要有想象、让人感知美的艺术效果，一幅优秀的电脑作品需要达到电脑技术和艺术的完美统一。实践电脑作品创作，学生需掌握电

8、脑技术与艺术融合的技能，美出信裁社团实践研究如何与美术学科整合，一方面在技术上需要学习画图、金山画王、Photoshop、word、powerpoint、会声会影等软件，掌握画笔、特效工具、图层应用、文字处理、DV制作等技能；另一方面在艺术上通过美术学科专题的指导，如作品欣赏培养学生的审美感知力、审美创造力，思维拓展训练培养学生的