汪正彦个人三年培训方案

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1、2015-2017年个人培训计划柴庄镇中心校（汪正彦）指导教师：周志峰面对新的教育形势，只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新我们的教育教学观念，才能实现自我超越；只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的思想，才能实现教师素质的可持续发展。新课程的实施，作为一名不再年轻的教师，仍需要不断的充实自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，希望自己在今后的教育教学活动中不断改进，为此，特制定以下个人三年发展规划：一、自我分析本人参加工作17年来一直从事的是体育教学工作，今年9月调入本小学安排的是四年级数

2、学教学，教学形式不一样和教学实质也发生了改变，开始及其不适应，教学存在很大问题：1、对于数学课堂教学有些茫然，尤其是在新课标下，教学还显得比较陌生，操作有时会走老路子。2、对待学生或者工作有时有点急功近利，在处理学生问题方面还有待改进。3、完成工作时没有把紧时间，经常是前松后紧，有时直接会影响工作质量，或有好的想法，但因为时间的问题无法实践。随着时间的推移，我很迅速入数学教学角色，本人优点就是：1、有强烈的事业心和责任心，用良好的师德去影响教育学生。2、勤学好问，不懂不会的就向身边教师请教、探讨学习，指导教师也给

3、予了积极的辅导，甚至从教材分析、教案、导学案的备写、课件的准备等等，在不断的学习中迅速进入了工作状态，现在能够胜任数学教学，在学习中逐渐形成了自己的教学风格。3、在工作中对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求。总之，在专业素养和专业知识上有许多不足，今后要不断学习以提升自身素养和知识素养，尽快成长为一名优秀的数学教师。二、培养目标1、加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。树立教师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断

4、地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。2、认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。4、促使自己在实践中，不断探求、感悟、反思，努力提升教研和高效课堂水平，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。三、三年培训学习计划1、第一阶段：认真提高自己的理论素养。认真学习深刻理解《二期课改精神》、《小学数学教育》《小学教学大纲》等几本书的内涵。学习教育理论和学科专业知识有关的专著，弥补自身理论方面的不足。（2014年——2015年）  2、第二阶段：积极开展行动研究，促进教学水平的提升。借助教研组

5、教研的时机，交流研讨，反思自己的课堂教学，不断诊断自己的教学，促使课堂有质的变化。积极参加各类听课活动（尤其是名师课），寻找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。（2015年——2016年） 3、第三阶段：强化自身的现代教育技术能力。积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面。继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。认真研究,实践数学教学工作的经验和规律

6、,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合自己特色的数学教学之路（2016年——2017年）四、培训措施1、通过听取全国、省、市、县教育专家讲座，努力提高自身管理水平和教育教学水平。2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,

7、准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。4、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听

8、课,征求他们的意见,改进工作。5、认真批改作业:布置作业做到精读精练。6、做好课后辅导工作,注意分层教学。7一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。我必将在今后的工作中更加严格要求自己，力争早日成为一名学生认可的好老师，年轻教师好榜样并给予他们更多的指导和帮助，为教育事业和我校的发展贡献力量。