教育局学生营养餐实施方案试行2.26定稿

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1、松潘县教育局实施农村义务教育阶段学生营养改善计划实施方案(试行)根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发〔2011〕54号)和省、州、县农村义务教育学生营养改善计划工作部署,结合我县实际,特制定本试点方案。一、实施领导小组㈠领导小组成立由教育局局长任组长,相关股室主要负责人为成员的工作领导小组,成员名单如下:组长:张萍教育局局长副组长:段汝兵教育局副局长成员:吴云军教育股股长张龙贵计财股股长冶仕林安全股股长蒋恒强办公室主任邓显峰松潘中学校长赵正富城关小学校长根培藏文中学校石维胜漳腊学区负责人杨芳小河学区负责人唐东皎城关学区负责人马鹏镇江学区负责人泽

2、旺介热务学区负责人6旦真毛尔盖学区负责人领导小组下设办公室,领导小组办公室设在教育股,由吴云军同志兼任办公室主任,负责日常事务(联系电话:7233016)。㈡职责分工1.教育股:负责制订教育局农村义务教育阶段学生营养改善计划试点实施方案,督促各校做好学生营养改善政策宣传工作,对各学校农村义务教育阶段学生营养改善的人头经费进行核实,督促各校做好项目资金的使用和监督。将营养改善工程原料采购纳入政府采购2.计财股:负责将农村义务教育阶段学生营养改善工程经费纳入预算统筹安排,管理,分账核算、集中支付、专款专用,严禁以任何理由、任何方式截留、滞留、挤占和挪用。3.安全股:加强食品采购、制

3、作、配送环节的全程监管,定期对供应商提供的鸡蛋、牛奶等食材进行抽检。依据监管范畴制定具体指导意见提供学校配套实施。加强对营养改善工程资金使用安全的监督检查。4.学校:负责做好宣传、统计核准在校学生的数量和基本情况,制定本校营养餐实施方案,具体组织实施营养改善工作。二、提供营养方式由学校统一向学生免费提供鸡蛋和牛奶。县物价局负责对食品价格审核备案,学校要对享受营养餐的学生名单进行公示,各校不得将营养餐费以现金形式兑现给学生(一)用餐标准:行课期间每生每天一盒牛奶(250ml),一枚熟鸡蛋。(二)试行范围:全县30所中小学校义务教育阶段学生(8337人)。6学校供应情况序号学校人数

4、(人)供餐方式序号学校人数(人)供餐方式1热务九年一贯制学校300课间餐16镇坪乡第二小学校139课间餐2红扎乡中心校133课间餐17大姓乡中心校188课间餐3小姓乡中心校150课间餐18施家堡乡中心校67课间餐4燕云乡中心校135课间餐19黄龙乡中心校51课间餐5毛尔盖中心校127课间餐20水晶乡第二小学校98课间餐6下八寨乡中心校102课间餐21藏文中学360课间餐7草原乡中心校68课间餐22福田中学175课间餐8大寨乡中心校113课间餐23松潘中学1313课间餐9十里乡中心校261课间餐24川主寺镇小学399课间餐10青云乡中心校355课间餐25白羊九年一贯制学校247课

5、间餐11安宏乡中心校292课间餐26小河九年一贯制学校382课间餐12山巴乡中心校151课间餐27镇江九年一贯制学校587课间餐13牟尼乡中心校50课间餐28水晶乡第一小学校75课间餐14岷江乡中心校169课间餐29漳腊学校161课间餐15镇坪乡第一小学校110课间餐30进安乡、进安镇小学1579课间餐合计:8337三、工作流程由县农村义务教育阶段学生营养改善工作领导小组组织公开招标——资格审查——筛选、确定校外供蛋、奶企业——测评备案——县6教育局与企业签订食品安全保证协议——企业送货到校——学校专门人员检验、登记——学校加工后分发学生用餐四、试行期间蛋奶来源:牛奶:拟定为质

6、量较为稳定的伊利盒装牛奶,邀请驻松伊利盒装水奶(伊利盒装水奶全为清真食品)经销商或超市牛奶经销商,三家及以上为竞选单位,在优先保证质量、按时送到指定学校、价格相对合理三方面综合评选确定供应商。确定程序是在县纪委、监察部门指导下,县农村义务教育阶段学生营养餐领导小组全体成员单位共同参与确定,签订试用供应合同,确保用奶安全、品质好、供应商服务到位,也确保项目实施公开、透明,防止腐败行为滋生。 鸡蛋:依托我县现有两个养鸡场实际(小河养鸡场每天可生产鸡蛋1800枚,五里铺养鸡场每天可以生产鸡蛋3000枚),提供全县义务教育阶段学生营养餐所需鸡蛋,除去星期天和节假日,两个养鸡场基本能满足

7、全县学生需要,价格以县营养餐领导小组与两个养鸡场的场主共同商议为准,确保质量合格,按时送到指定学校。既保证蛋的品质、采购程序公开透明,又推动本县企业的发展,提高农牧民生产的积极性。 五、规范要求(一)实物采购每天要有采购清单,且有出售人员签字及采购员签字。食用品要有食品检验合格证,实物要留样检查,此项工作由后勤人员全面负责,严把质量关和安全关。(二)食用品分发由各班主任负责本班营养餐工程的日常管理,主要包括食用品的发放;空牛奶盒每天的回收;食用品的每天发放造册登记,每月汇集成册入档6等工作,

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