攀枝花小学学生养成教育序列化训练方案

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1、攀枝花小学学生养成教育序列化训练方案（五年级）一、遵规守纪五年级项目训练点学校纪律1.遵守《小学生守则》及《小学生日常行为规范》。2.了解《未成年人保护法》、《义务教育法》。3.按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。4.按时佩戴红领巾或队徽，保持红领巾的整洁。5.自觉遵守课堂纪律。6.不打架、不骂人。7.遵守考试规则。8.参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。9.集合站队要快、静、齐，听从口令。10.保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。11.游戏时，遵守规则。12.遵守宿舍和食堂的规章制度，爱惜粮食，节

2、约水电，服从管理。13.按时离校，按时回家。社会规则1.遵守《交通管理规则》、《环境保护法》、《文物保护法》等相关法律、法规。2.爱护公用设施，如：信报亭、侯车亭，电话亭等。3.保护有益动物。4.遵守公共秩序。5.看有益图书、报刊、录像，不登陆内容不健康的网站。6.不吸烟、不喝酒、不赌博，不参加封建迷信活动。7.不到游戏厅等未成年人禁止入内的地方娱乐。8.不私拆、偷看他人信件。9．遇到坏人、坏事要主动报告。二、勤奋学习（3）高年级项目训练点与态度相关的习惯勤奋刻苦1.每天坚持预习。2.每天独立、按时完成作业。仔细认真1.专心听讲，不做

3、与课堂无关的事。2.仔细、认真完成作业，不马虎。3.认真预习，不敷衍。积极主动1.主动质疑。2.积极参与讨论，主动思考、发言。3.主动自学。虚心求教1.遇到问题，不耻下问。2.耐心解答别人提出的问题与学习制定目标1正确看待自己，了解自己的学习情况。2.制定一个略高于自己现状的学习目标过程相关的习惯预习1.课前阅读新教材。2.提出问题。3.写好预习笔记。课前准备1.课前准备好教科书、练习本和笔墨等，且做到整齐摆放。2.课前做好精神准备。课间不做作业及从事太兴奋的活动，从事一些适量的体育活动。听讲耳到、眼到、口到、手到、心到。作业与复习1

4、.完成作业。2.做完后，认真检查、验证。3.在老师批改后，及时改正作业中出现的错误，并认真分析出现错误的原因。4.用一定方法将所学知识归纳整理。考试1.测验、考试时，实事求是，不作弊。2.以平和心态参加考试，不紧张，发挥最佳水平。与能力相关的习惯与能力相关的习惯观察要有意识地进行观察、思考，不断丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。阅读与背诵1.经常读书、看报。2.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。3.掌握一定的背诵方法，如：情境背诵法、理解背诵法、分段背诵法等。4.能将背诵的素材运

5、用到自己的写作之中。质疑1.留心观察周围事物，能提出学习和生活中的问题。2.与同学有目的地搜集资料，共同讨论，并尝试写简单的研究报告。动笔1.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。2.学写读书笔记和常见应用文。3.摘抄感兴趣的片段，用完整的话批注。审题1.充分读题，弄清条件和问题。2.复述题意。书写1.在用钢笔熟练地书写正楷字的基础上，进一步提高书写速度。2.用毛笔临摹名家书法，体会书法的审美价值。获取信息1.熟练掌握借阅、上网等获取信息的方法。2.收藏并与同学交流图书资料、网络信息。3.根据现实条件，选择最恰当的方法快速

6、获取信息，解决问题。实践创新1.勇于提出不同看法，发表自己的见解。2.积极了解、接触新鲜事物，要勇于亲自实践。3.不盲目迷信、崇拜权威。4.能从多角度看问题，用多种方法解决问题。独立思考1.树立“我能行”的意识。2.独立完成作业。3.遇到难题时，要经过自己的独立思考，再去请教他人。时间安排1.合理安排时间，做到有张有弛，劳逸结合。2.制定作息时间表，在严格执行的基础上，根据情况可做适当调整。3.合理利用零散时间。4.做事不拖拉，今日事，今日毕。与学理相关的习惯站立姿势头正、肩平、挺胸、直背、腿并拢、手下垂。坐姿头正、肩平、挺胸、背正、

7、腿并拢、脚放平，身体自然坐直。写字姿势头正、肩平、身不歪做到三个一，即：手离笔尖一寸；胸离桌子一拳；眼离书本一尺。握笔方法用拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖一寸，同时用中指在内侧面所至住笔杆，无名指和小拇指支住中指。笔杆要握的不松不紧，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。读书姿势在坐着或站立读书时，坐姿、站姿要端正，双臂微屈拿书，视线与书本平面垂直，保持一尺距离。用眼卫生1.不在强光下读书。2.不在灯光昏暗的地方读书。3.不在移动的车上读书。4.在长时间看书后，要远眺或做眼保健操。5.不在躺卧时看书。用脑卫生1.上课时

8、双手轻握拳，增加注意力。2.早晨起床后，到第一节课之前，尽量不讲话，尤其不要争吵。3.学习20分钟后适当休息，避免过度疲劳。4.不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率。三、文明礼仪3）高年级项目训练点学校礼仪升旗礼