小学2009年秋季综合实践考核方案

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1、小学2009年秋季三年级综合实践考核方案一、考核目的;：1、了解学生对综合实践学科知识、技能掌握和运用的能力。2、了解学生在活动开展过程中的探究精神和学习力。3、考查学生信息的搜集和处理能力。三、考核的方式：面试与动手操作四、考核内容：（一)口试题：1、回忆本学期你参与了哪些综合实践活动，你在活动中充当哪些角色？(1*)2、你还想开展哪些综合实践活动，举例说明？(1*)3、搜集信息的方式有哪些?(1*)4、说说你在综合实践活动开展中的感受？(1*)（二)动手操作：整理自己的综合实践活动资料袋(资料卡、活动日记、成果等)(6*)五、评价方法：8*以上为优7*为良6*

2、为合格6*以下为待合格。小学2009年秋季四年级综合实践考核方案《考试目的》检查学生综合运用科学知识的能力，促进学生动手制作能力与戏剧表演能力的提高《考试内容》以组为单位，设计5分钟的剧本，包括人物介绍，剧情介绍，要求每人至少在剧本中扮有一个角色，并自制相关的道具，当场在屏幕后演出一场纸影戏。《评分标准》1． 剧本（30分）（1）  每个人都有角色（2）人物介绍清楚（3）剧情介绍生动有趣（4）表达清晰（5）有新意（6）设计精美，如果不符其中之一的标准，扣除1—5分。2． 演出（70分）（1）每个人手上都有道具（2）表演时语言生动形象，逼真有趣（3）每个角色间相互配

3、合得体（4）剧情表演较完整（5）能够熟练脱口背台词（6）道具制作符合角色特点（7）道具制作较精美，有动感，有创意，如果不符其中之一的标准，扣除1—10分。小学2009年秋季五年级综合实践考核方案《考试目的》检查学生综合运用各门学科的知识，经历完整的实践活动课程，并促进自己的动手意识与能力的提高，并学会自评与他评。《考试内容》以组为单位，分别从赤峰的风俗文化，赤峰的土特产或赤峰的名胜古迹来展现赤峰的特点。通过经历方案的制定，调查统计活动，动手制作活动，查找资料的活动收集及展示对这个主题的认识，最后通过自评与他评了解自己活动过程中的优缺点。《评分标准》每符合一项内容，

4、将获其相应的分值，反之在这个分值范围内扣除1—10分或1—20分1。活动方案（围绕主题，任务明确，分工合理，具有可行性）（10）2。资料卡（针对主题有实用性，进行过摘抄，有针对性，精美）（10）3。调查或采访记录（突出主题，有针对性，过程真实，有效性）（20）4。统计总结（数据真实，结果精确，总结有实用性与针对性）（10）5。创新小制作（有创意，精美，有技术难度，围绕主题）20分）6。活动成长日记（事迹典型，有说服力，表达清晰，描述较完整）（20分）7。小组评价记录（真实，客观，公正，有针对性，概括性）（10分）2007综合实践活动课程六年级上学期期末考试方案《考

5、试目的》检查学生综合运用各门学科的知识，经历完整的实践活动课程，并促进自己的动手意识与能力的提高，并学会自评与他评。《考试内容》以组为单位，分别从《留下美好的记忆》方案制定，查找资料，调查统计，动手制作，自评与他评的实践活动，丰富对这个主题的认识，并认识与了解活动过程中的优缺点。《评分标准》每符合一项内容，将获其相应的分值，反之在这个分值范围内扣除1—10分或1—20分活动目录：1。活动方案（围绕主题，任务明确，分工合理，具有可性）（10）2。资料卡（针对主题有实用性，进行过摘抄，有针对性，精美（10）3。调查或采访记录（突出主题，有针对性，过程真实，有效性）（2

6、0）4。统计总结（数据真实，结果精确，总结有实用性与针对性）（10）5。创新小制作（有创意，精美，有技术难度，围绕主题）（20）6。活动成长日记（事迹典型，有说服力，表达清晰，描述较完整（20）7。小组评价记录（真实，客观，公正，有针对性，概括性）（10）