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时间:2019-03-23
《安全工作现场会实施方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、胶莱小学校园安全工作现场会实施方案一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以国务院办公厅转发教育部《中小学生公共安全教育指导纲要》为总纲,以多样的主题教育活动为载体,基于青少年学生成才成长规律,从强化学校安全管理入手,深入开展校园安全文化建设活动。二、组织机构组长:张金阁组员:宁肇旭赵方华吴一帆刘宗凯王希玉尹修强曲德星刘宝善各班班主任三、具体分工宁肇旭:负责全面布置、协调学生活动组的工作;安全岗的指导检查吴一帆:负责制定红领巾安全岗的工作职责及指导检查曲德星:负责检查安全教育课活动
2、方案、督促低年段班主任的各项安全工作刘宗凯:负责检查安全教育课活动方案、督促中年段班主任的各项安全工作赵方华:负责检查安全教育课活动方案、督促高年段班主任的各项安全工作刘丹隋秀丽:负责指导学生制作校园安全儿童画展牌制作;各班主任:1、对本班学生做好各项安全教育(课间安全、上下楼梯安全、食品安全、交通安全等);学习学校制定的各项安全制度。2、编制一个安全方面的小游戏,并组织学生在课间游戏。(3.6前确定方案,3.6日后指导学生课间安全游戏)3、制定好安全教育课的方案并做好1530安全记录,并上交给宁肇
3、旭复查。(3月10日)4、组织本班学生制作好安全手册,大小不超过A4纸。(3月10日)5、督促本班安全监督员按时到指定地点值日。各班级具体分工:项目班级安全游戏安全手册安全教育课安全岗备注一(1) 自护卡行为规范教育 自护卡上交2份一(2) 自护卡行为规范教育 自护卡上交2份一(3) 自护卡行为规范教育 自护卡上交2份一(4) 自护卡行为规范教育 自护卡上交2份二(1) 自护卡自救自护常识 自护卡上交2份二(2) 自护卡自救自护常识 自护卡上交2份二(3) 自护卡自救自护常识 自护卡上交2份三(1)
4、 童谣突发事件应对教育 童谣上交2份三(2) 童谣突发事件应对教育 童谣上交2份三(3) 童谣突发事件应对教育 童谣上交2份四(1) 剪贴野外生存大考验 剪贴上交2份四(2) 剪贴野外生存大考验 剪贴上交2份四(3) 剪贴野外生存大考验 剪贴上交2份五(1) 绘画交通安全教育 绘画五(2) 绘画交通安全教育 绘画五(3) 绘画交通安全教育 绘画六(1) 小报消防安全 小报上交2份(A3)六(2) 小报消防安全 小报上交2份(A3)六(3) 小报消防安全 小报上交2份(A3)六(4) 小报消防安全 小
5、报上交2份(A3)安全游戏、安全教育课方案可同年级共享;安全监督员为3—6年级校值日生。三、校园文化布置:(一)、学校大门东西栅栏:做学生喜爱的老师,办学生喜欢的学校;(二)、学校大门东侧宣传栏:1、学校简介2、校训释义3、领导关怀4、旧貌换新颜(三)、1、学校大门口安全警示牌:校园监控正在运行中;2、学校电动门提示语:电动门运行时,禁止在此逗留;3、学校大门外地面提示语:禁止停车(四)、学校路文化:1、大门里侧东西路:树人路:提示语:培养一种好习惯,就为人生画上一道彩虹。格言:天行健,君子以自强不
6、息。——《周易》2、教学楼东南北路:求知路提示语:好好学习,天天向上。格言:玉不琢,不成器,人不学,不知道。——孔子:《礼记·学记》3、教学楼西南北路:励志路提示语:再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。格言:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.-----屈原4、教学楼后东西路:勤勉路提示语:每走一步,撒下你的汗水,坚持到底,就是你的胜利!格言:业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。--韩愈5、操场边东西路:健康路提示语:学习好的前提是要有一个健康的身体格言:少年强则国强(五)、学校花
7、园文化:1、教学楼前东小花园:东雅园;2、教学楼前西小花园:西雅园;3、大门口东花园:菁华园(培养最出色的人才奠基);4、大门口西花园:芳菲园(象征我校书香浓郁师德馨远李芬芳)5、教学楼前东大花园:厚德园(德育为先的办学理念)6、教学楼前西大花园:励志园(志存高远励志笃行)7、学生公寓前花园:逸心园8、厕所边花园:9、教学楼后银杏园:10、教学楼东南北长花园:(六)、学校大厅文化:1、立柱文化:2、教学楼大厅文化:东墙面:办学理念;西墙面:认识生命珍惜生命尊重生命爱护生命享受生命超越生命教孩子六年,
8、想孩子一生,对孩了一生的幸福负责”让校园文化成为孩子幸福成长的催化剂有这样一首诗深深地感动了我:“虽然我展开双臂,也绝不能飞向天空。但会飞的小鸟缺不能像我,在大地上奔跑。虽然我晃动身体,也不会发出美妙的声音,但会响的铃却不会像我,会唱许多歌谣。铃和小鸟,还有我,大家不同,大家都好。”这是一首尊重多元化的小诗,在我看来更是尊重多元教育的体现。初中学生在学习、品德等各方面都已经出现了明显的两级分化,如何尊重孩子们的差异,正确评价他们,让每个孩子都能健康成长、快乐学习,我就
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