奉贤区学校齐贤第二届科技节活动方案

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1、奉贤区齐贤学校第五届科技节活动方案一、指导思想：为贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实“两纲”精神，坚持用“科学发展观”和“创建和谐社会”来引领青少年科技教育活动，着重培养学生科学的探究精神，体现科技普及，注重“探究过程”，培养学生创新精神、合作意识，促进素质教育全面实施，发展学校科普教育新成果。二、科技节主题：迎世博践环保三、活动目标：1、开展科普教育，树立科学发展观。利用校园图书馆、电子图书网的资源，向学生推荐课外科普读物，培养阅读科普图书的兴趣，让学生了解自然科学，人文科学的有关知识，了解上

2、海世博会等；利用校园网中的素材库中的科普录象，让学生在阅读与欣赏中增长科普知识，培养热爱科学的意识。2、开展实践活动，培养创新精神。根据市、区科技节的活动要求，结合学校实际，认真安排学校科技节的活动。认真训练，积极组织学生参加区科技节的各项活动与竞赛，进一步提高学校的参赛成绩和水平，以体现学校科技活动的质量。3、开展系列活动，凸现世博主题。科技节活动中对学生进行上海世博会的科学知识和人文科学教育，让学生在学、做、玩中更多地了解世博，让学生通过活动进一步领会上海世博会主题：城市，让生活更美好。4、开展实践研究，提升活动效果。加强普及科技教育的研究，以《探究型课程民

3、间资源开发与利用的研究》为主线，探究科技教育与各学科相结合的最佳途径，努力实现中小学科普教育的有机整合。5、开展合作交流，拓展教育资源。充分利用校园网和互联网的资源，让学生学会收集信息、处理信息的方法，如利用班级网页上“黑板报”这一小园地开辟一些小栏目，下载一些科普知识，科技信息，专题讨论等，使学生懂得查阅、整理从书刊或其他途径获得的科学资料；加强学校与社区、家长联系、沟通，扩大学校的科普教育资源及利用，以"双赢"的思路来对待社区及家长科技教育资源四、活动程序：（一）宣传学习活动（含开幕式）：3月——4月科技节科普教育包括节能教育、环保教育、生物多样性、创新实践

4、、上海世博会等活动。组织学生开展：①观看科普影视，②出好班级、学校科技板报专刊，③制作科普小报等活动，让学生学习了解更多的科普知识。（二）实践与体验：4月——5月1日根据学校科技特色项目、区科技活动展示周的项目，结合三个学段学生知识基础情况，分别组织开展“学习感知领悟、实践益智体验、挑战自我尝试、展示自身价值”等相关的科技活动。并积极选送优秀科技活动苗子参加区级或市级的有关科技活动。1、在科技节期间学校利用多媒体进行展示上海世博会的有关知识：时  间：2010年5月1日至10月31日地  点：上海市中心黄浦江两岸，南浦大桥和卢浦大桥之间的滨江地区。主  题：城市

5、，让生活更美好。副主题：城市多元文化的融合城市经济的繁荣城市科技的创新城市社区的重塑城市和乡村的互动2、一、二年级学生科技节活动内容（1）学生观看上海世博：影视图片学生观看《身边的科学》：①影子的故事②蜗牛③七色光④火。（2）各班出一期科技节内容的板报。（3）学生利用废弃物制作作品比赛。3、三、四年级学生科技节活动内容（1）三四年级小发明设计比赛。（2）学生观看上海世博：影视图片学生观看《身边的科学》：①车轮与圆②风筝为什么能飞起来③大头针上的想象力④有镜能使光推磨⑤蜜蜂家族探密。（3）学生制作、彩绘、放飞“海宝”风筝活动。（4）各班出一期科技节内容的板报。（5

6、）做好上海市菜花节参与展示活动。（6）组织学生开展生物知识竞赛，组织学生积极参加市、区的生物知识竞赛。（7）学生（小组）进行探究实验比较“怎么样才能把风筝放得更高”，拍摄成电视节目。（8）学生利用废弃物制作作品比赛。（9）2009年“救救野牛”科普活动。4、六、七、八年级学生科技节活动内容（1）发明设计比赛。（2）学生观看上海世博：影视图片（3）各班出一期科技节内容的板报。（4）学生利用废弃物制作作品比赛。（5）鸟类知识竞赛。（6）组织学生以“水与生命”为主题的环保小报制作作品比赛。（7）“奉贤特色商标”创意设计比赛（8）“保护知识产权”知识竞赛（三）总结表彰活

7、动暨闭幕式：5月底总结本届科技节的活动，表彰在科技节活动中表现突出的优秀科技辅导员、老师、在各类科技活动中成绩突出的班级、学生。做好科技节资料的整理归档工作。（四）科技节活动具体安排：活动内容活动时间参与对象责任部门责任人活动要求小报4.20--4.306--7年级4份/班政教处少先队陈海琴王冬梅评一二三等奖科普专题板报4.20--4.301--12年级学生政教处少先队陈、夏王、王评一二三等奖金彩菜花，放飞心情3.29--4.304--5年级学生年级组科技组班主任葛做好观赏记录“救救野牛”科普活动4.20--5.264--5年级6--7年级科技组少先队张德华徐美

8、群评奖，参加区赛环保4.