培训分部建设方案

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时间:2019-03-22

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1、培训分部“三步走”建设方案总序一、培训现状分析1、随着集团的不断扩张,新建店与新入职人员的激增。要求培训中心加快培训进度和频率,这必然导致每个培训班培训时间的缩短和培训质量的下滑;2、培训中心的重心落在新员工岗前培训方面,但针对性及实用性不强;3、储备干部阶梯培训不成体系;二、目的1、配合集团扩建,保证培训质量,实现集团培训的可持续发展。2、为更好的将集团培训与实际工作相结合,增强培训的针对性与实用性;集团五位一体办公室决定将岗前培训工作下沉到各地区园区,建立起由总部培训中心统筹管理的四个分部园区,中

2、心园区负责本园区及周边所含园区的培训工作,详细地区分布见下表线路中心园区所含园区成都建国总部金堂、青白江、新都、彭州、都江堰、崇州、大邑、新津、龙泉、简阳、资阳、眉山、雅安、温江、双流、蒲江,成都5大园区川东南充遂宁、广安、达州川北绵阳德阳、广元、巴中川南泸州宜宾、自贡、内江、乐山川西攀枝花西昌第一阶段一、任务(一)拓展培训时间:职能班15天;销售班20天;都将设置15天。(二)加大基础培训力度:将《企业文化》《商务礼仪》培训力度加大;(三)打造精品课件,提升培训质量二、前期准备工作(一)加紧联系拓展

3、基地(二)学员前往军训基地交通工具(自己赶车或专车)(三)完善基础课程课件(四)军训费用收支方案三、培训把控(一)培训时间及内容:参训人员培训内容培训时间销售班军训10天企业文化1天商务礼仪2天3天销售培训1天结业典礼1天职能班军训7天企业文化1天商务礼仪1天结业典礼1天(二)班主任职责1、军训现场把控:因军训强度大,教官及班主任应在现场以便对现场突发状况及时应对(军训期间班主任及教官需住在培训基地)2、将军训和拓展合二为一:班主任协助教官进行军训式拓展;3、提前做出培训方案(包括训前、训中及训后结业

4、典礼并做培训安排;四、训后跟踪训后做好回访调查、满意度调查汇总及(见班主任工作职责)训后事宜时间节点责任人满意度调查汇总训后3天班主任回访调查训后一个月班主任总结训后3天第二阶段:一、任务:将总部模式复制到1个地区进行试点二、前期准备工作(一)培训需求调查:为强化培训针对性,在分部建立前,做好各大园区调研工作,从存在问题及员工的需求着手,培训需求调查表见附件1。(二)分部场地准备:1、培训室:每个分部中心园区需提供一个能容纳至少50人的培训室,经考察各大园区培训室详见下表。2、军训场地:每个分部中心园

5、区需提供一个能容纳至少50人的军训场地,经考察各大园区军训基地详见下表:地区总部南充绵阳泸州攀枝花培训室行政大楼6楼三菱培训室军训场地篮球场3、食宿场地:为实现封闭化军训管理,每个分部中心园区需建立能容纳70人左右的活动板房,学员食宿均在板房内进行。(三)师资力量配备1、非专业讲师:一个中心园区统一配备非专业讲师2名;岗位职责:负责企业文化及商务礼仪的课程讲授;负责新员工拓展工作的开展;负责学员所有班务工作的管理;协助并考评军事教官、专业讲师及实地教练的工作;2、专业讲师:按照每个专业课程2名的比例进

6、行配比;岗位职责:负责新员工专业课程的培训及考核;3、实地教练:每个岗位至少1名实地教练岗位职责:负责新员工现场技能教学4、军训教官:每个园区2名军事教官,一名主导,一名配合岗位职责:负责组织新入职员工军训(四)其他物资准备1、制冷设备:培训室及活动板房内配备空调;2、教务工具准备:每个园区100个小板凳,投影、幕布;3、食宿物资:餐具,军用棉被、军训物资;三、培训过程把控(一)培训时间安排1、各园区培训分部根据当月中心园区的实际工作情况安排培训时间,并由当月班主任提前一周发放培训通知,保证新员工入职

7、2个月内参加岗前培训;2、每批次培训时间为半个月5天军事训练+1天拓展训练+3天专业培训+2天非专业培训+2天实地演练+1天社会活动(二)培训批次安排1、开课批次:各培训分部中心,每个月根据片区入职人数安排1—2次培训2、培训模式:闭合式培训模式(1)军训:封闭式管理(2)培训课程:闭合式管理l为保证培训的针对性及实用性,采用“课堂讲授+实地教练”的方式。然后分批进行专业课程讲授及实地教练学习。l销售,职能,售后的非专业课程同时开课,将新入职销售顾问按“国产品牌、进口品牌”有针对性的分派到店进行学习。

8、(三)参训人员:1、销售培训:新入职销售顾问(包括电销及网销人员)2、售后培训:新入职售后部门员工3、职能培训:新入职职能部门员工(保洁、厨工仅参加企业文化培训)(四)课程体系:1、军事训练:由军训教官统一进行安排(第一天,第二天…)2、拓展训练:拓展培训由分部专职讲师和教官组织进行,详细项目见附件2《拓展项目》3、非专业培训课程:《企业文化》,《商务礼仪》,《强执行力》4、专业培训课程:按销售、售后与职能共分为三大块。专业课程详见下表:岗位分工专业课课

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