江西中小学班主任培训计划

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1、江西省中小学班主任培训计划为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高中小学班主任队伍的素质和能力，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》要求制定本计划。一、宗旨和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。在学校教书育人过程中，班主任

2、的责任更重，要求更高。实施中小学班主任培训计划，是贯彻新时期党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育的必然要求，对于全面提高班主任中小学班主任队伍的素质和工作水平，促进基础教育的改革和发展具有重要意义。二、目标与任务　从2006年12月起，建立中小学班主任岗位培训制度。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。52006年12月底之前己担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的教师，需在2010年前采取多种方式进行补修。我省目前约有中小学（含教育部门、社会力量及其他部门举办的中小学）班主任15万名，这些

3、已在岗的班主任和今后新上岗的班主任均应分期分批参加班主任专题培训。通过培训，使参训者掌握班主任工作必备的知识和技能，促进班主任敬业爱岗，教书育人和管理能力的提高，不断增强德育工作的针对性和实效性，建设一支高素质的中小学班主任队伍。2007-2010年具体培训任务：在教育部组织班主任骨干培训者国家级培训的基础上，省教育厅组织1万名班主任骨干培训者省级培训，每年培训2500人。设区市教育局组织4万名骨干班主任培训，每年培训10000人。县（市、区）教育局组织10万名中小学班主任培训，每年培训2.5万人。中小学校要积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展校本培训。

4、三、培训原则1.针对性原则。针对小学、初中和高中不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。52.实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。3.创新性原则。积极创新中小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。四、培训内容根据

5、中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：现代教育理念（学生观、教育观、质量观、评价观、发展观等）、班主任工作基本规范和工作艺术、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。五、培训组织1、省教育厅制订实施全省中小学班主任培训计划，指导督促市、县（区）、校开展班主任培训。委托江西师范大学、江西教育学院、江西科技师范学院、南昌师范高等专科学校承办班主任骨干培训者省级培训，培训时间原则上放在寒暑假。对全省中小学班主任培训工作进行督导评估。2、各设区市教育局要制订本市中小学班主任培训计划，委托有关教师培训机构，负责本

6、市骨干班主任培训，指导县（市、区）、校开展班主任培训工作。53、县（市、区）教育局要制订本区域中小学班主任培训计划，并由教师进修学校或委托有关教师培训机构组织实施本区域内中小学班主任全员培训工作，进行本区域中小学班主任培训工作管理，建立班主任培训学分登记档案。4、中小学校要制定本校教师培训计划，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，建立培训档案，为教师参加各种培训提供条件。六、培训保障1、提高认识，加强领导。各级教育行政部门要高度重视班主任培训工作，将班主任培训工作纳入重要议事日程，认真制订培训计划，将培训作为教育督导的重要内容，及时解决培训中的各种问题，把班主任培训工

7、作作为考核本地区教育工作、评估学校办学水平的重要依据。2、加大投入，保证经费。坚持以各级政府财政投入为主，多渠道筹措中小学班主任培训经费。省教育厅设立中小学班主任培训专项经费100万元，各市、县（区）教育行政部门应设立中小学班主任培训专项经费。各地各校要认真落实《财政部、教育部关于印发〈农村中小学公用经费支出管理暂行办法〉的通知》（财教[2006]5号）精神，切实保障教师培训按照学校年度公用经费预算总额的5%安排，用于教师参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。不得向教师个人收取培训经费。53、认真组织，加强管