浅谈探究式教学模式在中学物理教学中的应用

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1、浅谈探究式教学模式在中学物理教学中的应用武夷山市第二中学物理组吕宁【摘要】探究式教学模式作为课改的亮点，正受到教育研究者的重点关注。在中学物理教学中采用探究式教学模式能够使学生以能动的方式创造性的探究新的物理知识，充分调动学生学习的积极性，培养学生科学探究的能力。本文通过参考资料文献，在探究式教学模式的理论指导下，对探究式教学模式的七个环节及其相应能力目标的进行分析研究，并结合中学物理教学过程的具体案例和自身的教育实践经验，思考探究式教学的有效性问题，构建了可操作性的物理探究式教学模式。【关键词】中学物理；探究式教学

2、；教学过程1引言随着课程改革的深入发展，人们越来越重视对学生探究能力的培养，也对探究式教学模式越来越关注。新课改要求教师的“教”和学生的“学”在遵循探究式教学的新模式中变被动接受为主动参与；变纯个体学习为兼容小组合作学习；变重视掌握、运用为更重视探索过程[1]。我国对探究性理论的研究已有一定深度和广度，但大部分成果的学术性较强。对于中学一线教师而言，虽然越来越多的教师接受了探究式教学模式，但在实际操作过程中也出现了较多问题，比如说：科学探究的标准过高，不适合中学生得认知水平；探究式教学过于形式化；探究式教学模式费时多

3、，受课时的限制难于实施[2]等。因此可供中学物理教学参考的原创性和针对性的探究式教学案例较少。为此，笔者尝试在探究式教学模式的理论指导下，结合物理学科的教学特点和中学物理教学设计案例，构建可操作性的物理探究式教学模式，使理论研究和教学实践能有机地结合起来。2探究式教学模式的含义及特征2.1探究式教学模式的含义探究式教学模式，主要是指学生在教师的指导下，用科学探究的方法去获取知识，应用知识解决问题的一种教学模式[3]。探究式教学模式的七个环节包括：提出问题，猜想与假设，设计实验，进行实验并收集证据，分析论证，评估，交流

4、与合作。这个过程从直觉思维转变到逻辑思维，从感性认识上升为理性思索，由浅入深，循序渐进，符合学生的认知规律。探究式教学的实质是让学生学习科学研究的思维方式和研究方式，培养学生主动探究，获取知识，解决问题的能力[4]，而教师在这个过程中所扮演的角色是探究式教学的组织者、引导者和合作者。2.2探究式教学模式的特征1、注重从过程中获得新知和发展能力：探究式教学是在教师指导下的学生探求知识的过程。只有让学生亲身经历了科学探究的过程，才能使他们充分认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题、验证物理规律，从而培养学

5、生科学思想、科学方法、和探索创新能力。2、注重从学生的已有经验出发获得知识：对学生认知理论的研究表明，已有经验会影响现在的学习，教学只有从学生已有知识出发，才会激发学生学习积极性，学生学习才可能是主动的[5]。因此在探究式教学过程中应注重学生的已有经验，从学生的已有经验出发获取知识。3、注重对探究过程的反思，注重形成性评价和学生的自我评价[5]：在探究式教学中的探究活动并不是以结论的得出而告终，还要引导学生对探究过程进行反思，注重形成性评价和学生的自我评价，挖掘其教育价值，这样才能进一步发展学生的思维，提高和升华学生

6、认识问题的能力。-2-3探究式教学模式在中学物理教学中的应用中学物理教学中的探究活动，与科学探究有所不同。对于科学探究，探究的结果往往不是唯一的，探究者并不知道自己的探究结果将会如何发展，要对每一个现象和结果进行分析和研究。因此，科学探究所面临的无关变量特别多，相应的问题情境就较为复杂。而探究式教学中的探究活动是有着明确探究结果的，因此探究式教学相对应的问题情境一般是无关变量较少[6]。中学物理探究式教学的一般的程序是：提出问题──猜想与假设──设计方案，验证假设──进行实验，收集证据──分析与论证。大部分的科学探究

7、活动都以结论的得出而告终，而在探究式教学中并未完结，还要挖掘教育的价值，引导学生对探究过程进行评估，并让学生在过程中进行交流与合作。因此，教师要在各个阶段设计相应的教学活动，从而使学生在每一个步骤中都能获得相应能力的培养。3.1探究式教学——创设情境，提出问题进行探究式教学，首先要提出问题。因此，提出问题的质量直接影响到下面探究环节，能否将学生引入他们认为值得探究的问题中去至关重要。研究表明：新颖奇特的事物容易引起学生的注意[7]。如果教师能根据这条认知规律，在课堂教学中创设令人吃惊或产生疑惑的情境，制造悬念，就能引

8、发学生的好奇心理，刺激学生的探究欲望。所以，教师首先要创设有效的问题情境，之后可以通过不同的途径和方式，如：教师引导、学生之间的讨论、师生之间的讨论来激发学生提出科学的问题。例如，在《探究磁场对电流的作用》的教学过程中，利用奥斯特实验引入新课：在两端固定在板上的导线下方放置一枚小磁针，并调节导线与小磁针平行。给导线通电后，发现小磁针发生了偏转。