2016.5初三推荐生工作实施方案

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1、2016年朝阳实验学校初三推荐生工作实施方案为依法保障朝阳区适龄儿童、少年接受义务教育权益，依据《长春市教育局关于2016年义务教育阶段中小学招生入学工作的实施意见》和长教2006年52号文件、《2016年朝阳区推荐生工作实施方案》的通知，确保推荐生工作顺利进行，结合我校实际情况，特制定如下实施方案：一、指导思想：以《义务教育法》为依据，以党的十八届三中、四中全会精神为指导，以全面贯彻教育方针，面向全体学生为工作目标，以提高教育教学质量为核心，以提高学生的综合素质为目标，以促进学生全面发展为目的，以评定学生综合素质为切入点，改变以学生成绩高

2、低作为唯一升学的评价方式，培养学生的创新意识和综合实践能力，发挥学生的个性特长，推进基础教育课程改革，使学生的综合能力全面提高。二、实施原则：1、自愿原则：采取自愿报名，班级学生推荐和任课教师及年级组推荐相结合，由学校推委会推荐确定推荐人员。2、公开、公正、公平的原则：依市、区有关推荐生工作的文件精神和具体要求执行，实行阳光操作，公开透明，加强管理和监督机制。3、全面性原则：坚持学生的全面发展，重点考察学生的实践探究的能力、交流合作能力和创新能力。4、择优录取的原则，在五项综合考核的基础上择优推荐综合实践能力和综合素质高的学生。一、管理机构

3、：1、成立推委会：主任：李华昌副主任：马淑君安长兴杨庆伟薛泮生组员：李明宝杨梅李铁钢马吉亮（班主任代表）王波（任课教师代表）家长代表：杨丽云（9.5）刘秀萍（9.3）张艳红（9.2）郑玉友（9.1）2、成立学校考评小组：组长：李华昌副组长：马淑君安长兴杨庆伟薛泮生五个考评小组：思想道德品质：安长兴杨庆伟马吉亮各班主任学业成绩：马淑君李明宝李铁刚姜海霞运动与健康：杨庆伟钱铁鑫房可欣徐芳审美与表现：薛泮生高颖都群操作与实践：安长兴王淳会胡承慧陈欣欣尹红雨3、成立班级考评小组：班主任、科任教师参加不少于5人（加体育），确保推荐的工作程序科学化，规

4、范化和公开化。科任教师授课不少于一年，对学生比较了解，有责任心和诚信品质，推荐学生的名单向班级学生公布。二、测试内容与市教育局下发的文件内容相符一、评定的方法和操作程序：（按长教2006年52号文件细则实施）1、广泛宣传：（1）传达上级文件精神。（2）召开家长会、初三全体教师会和班主任及全体学生会，公布上级文件和方案。公布推荐生制度，评价内容、方法、程序、名额等。（3）制定学校推荐生工作方案和选举领导小组2、公开公示制度：（4）公示领导小组名单、五个考评小组名单、班级考评小组、学业成绩、推荐生名单。（5）诚信制度：参与考评的教师要实事求是、

5、公开、公正、平等、透明、信守承诺。（6）申诉制度：学生和家长有权申诉，如有认为不公平之处要逐级反映。申诉程序：班主任——年级——学校——区——市申诉时间：申诉时间自推荐名单公布之日起三日内有效。申诉方法：可以口头，也可以书面。（7）监督制度：领导小组由党支部监督，各项考核过程由家长学校推荐会监督。（8）责任追究制：严格按着上级文件要求执行，条件、标准和内容按上级文件统一标准执行，任何人不得徇私舞弊，出现问题，追究当事人责任。3、方法：（1）评定小组以学生日常行为表现为依据，在个人申报，写出书面材料的基础上，经小组同学评价，集体讨论，给予客观

6、、公正的评价后上报考评小组，由考评小组审核后上报学校。考评小组成员若有分歧，按少数服从多数的原则做出评定，如有重大分歧时，应提交学校评定委员会决定（1）学生综合评语分为道德品质、学业成绩、运动与健康、审美与表现操作与实践等五个方面，根据此内容进行综合性评语。评定结果，实行A、B、C、D四个等级。（2）作好宣传工作。召开家长会和学生会，向家长宣传上级关于推荐生的相关文件精神并阐述对学生综合素质评定的内容、方法和程序。评定结果通知学生本人极其家长，如有异议，学校评定委员会要进行调研和处理，建立完善的公示制度，诚信制度，监督制度和复议制度。（3）

7、对推荐的学生要进行测试，采取多元的方式，可选择面试、实验操作、上机操作、艺术表现及运动水平等方面的测试，考察学生实际应用和表现的能力。4、操作程序：1.学生自荐：初三在籍学生均有资格参加推荐，由本人提出书面申请，由学生和家长共同签字，备查存档。2.每位学生只能报一所学校，推荐生和自主招生不能兼报。3.班级民主评议：班级各小组根据学生申报的情况，由组长率领组员进行民主评议，写出对学生的评价、打分、组长签字，上报班级。班主任率班级评定小组认定排序，上报校推委会，班级对每位参评的学生要有评定记录。4.学校考评：学校根据五项考评的成绩排序，推委会全

8、体成员讨论审定最终上报人员名单。学校组织评审小组成员对推荐生的材料进行审核，并对推荐上报的学生名单公示一周，无异议以后，上报区教育局。5.上报区中教科并出示推荐生名单。日程安排表