祖国，祖国我们爱你说课稿

《祖国，祖国我们爱你说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、祖国，祖国我们爱你说课稿祖国，祖国我们爱你说课稿祖国，祖国我们爱你说课稿《祖国，祖国，我们爱你》说课稿一、说教材：【教材分析】歌曲《祖国，祖国我们爱你》是一首欢快的儿童歌曲，歌词以生动形象的语言和“画出心中的爱”的创设情景，展现了小朋友对幸福生活的向往和丰富的想象力。歌曲采用大调式，有前奏、间奏、后奏。开始两句基本相同，只是最后三小节不同。句中休止处插入带前倚音的、时值短促的间奏，均由属音跳进到主音。【学情分析】激发学生的学习兴趣，是上好本课的关键，因此在教学本课时，一是要尽可能用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣：二时要让学生自主参与，自主探索，

2、独立获取知识，同时充分利用生动形象的语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性。【教学目标】1、认知目标：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。【教学重点】在自主学习中完整地唱好并表现好这首歌曲。【教学难点】第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。【教学准备】课件、钢琴、白纸、道具二、说教学方法：教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是

3、要教给学生借助自己已有的知识再获得知识，因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学，为此我了自己独特的教学环节，用以来保持学生学习的积极性不断。我采用层次教学法进行教学，通过制作道具，让学生有身临其境的感觉；同时通过学生不断的自行设计配歌动作，让学生的热情保持到最后。三、教学过程：（一）组织教学师生问好：《师生问好歌》（二）导入新课1、课件展示中国地图。师：小朋友们，这是什么呀？生：地图/中国地图师：你是怎么知道的？生：……师：是啊！我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起

4、来欣赏祖国的风光吧！2、展示图片（用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片，如：长城、故宫、黄河等）师：我们的祖国美丽吗？你们爱我们的祖国吗？（三）新课教学师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！1、课件展示课题，师用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。师：谢谢你们深情地歌唱，真棒。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱呢！3、范唱（1）、课件播放歌曲范唱(学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。)问：听了歌曲你觉得歌曲的情绪是怎样的？你听到的歌词

5、里面小朋友是不是在画画啊？都画了哪些东西呢？（小鸟、蓝天、小草，太阳、国旗）是用什么画的呢？（蜡笔）师:老师这里呢也有一些蜡笔小精灵画的小图片，你们看到黑板上有两个小框框，老师会把这首歌再唱一遍，我想请两个小朋友上来在一首歌的时间里把歌词中出现的一些东西根据你的想象，把它粘贴在黑板上组成一幅图画，看谁贴出的画又快又漂亮。（一男一女）其余的小朋友请认真听老师演唱并且合着音乐用手打拍子为老师伴奏，好吗？待会我要检查哪些小朋友是听得最认真的。（2）、老师弹琴范唱歌曲，请两位同学上台贴画，其余学生打拍子。师：谢谢两位小画家献给我们的画，都贴得很漂亮，也谢

6、谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？请看到这两幅画，我怎么唱着问，你们就怎么唱着回答。4、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。师：画什么？飞在哪里？生：画小鸟，飞在蓝天里。（师表扬，课件展示此句歌词）师：画什么，长在春天里？生：画小草，长在春天里。（课件展示歌词）师：你画什么？我画什么？生：你画太阳，我画国旗。（课件展示）师：然后我们今天这首歌的名字是？生：祖国祖国，我们爱你。（课件展示）师：这句我们刚刚是用唱出来的，“祖国祖国，我们爱你”，齐！生：……师：现在我们把这几个句子连起来跟着老师的琴唱一唱。5、学唱歌曲（1）、练唱难句师

7、：不知不觉，我们已经学会了这首歌的五个句子了，小朋友们真聪明，现在我们进行闯关比赛，把整首歌曲全部学会，你们有信心吗？（2）、用lu哼唱全曲师：首先第一关：现在我们用lu把整首歌的旋律哼唱一下，看哪个小朋友嘴巴的形状和表情注意得最好，老师就给你一朵小花！请同学们把书翻到第24页，看着旋律。（师右手只弹唱的旋律）（3）带上歌词试唱全曲师：真不错，第一关完成得非常好，还没有得到小花的小朋友要更认真了哦，第二关：看到歌词，我们把整首歌曲的歌词唱一遍吧，看哪些小朋友演唱的时候记得老师的演唱要求，小手指！生：点好了！（纠错，再唱一遍）6、加入伴唱师：现在歌

8、曲我们已经学会了，怎样让歌曲变得更好听呢？请同学们把这首歌曲演唱一遍，老师为你们伴唱（课件播放音乐，师示范，加入“啦啦”和小喇叭手势）师