高粱情 教案教学设计

《高粱情 教案教学设计 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高粱情教案教学设计《高粱情》教案教材分析：这篇讲读课文分三部分内容介绍了在作者心中有着神圣地位的高粱，主要介绍了高粱根的特点，赞扬了高粱坚忍不拔的品格。教学要求：知识目标1学会9个生字；2学习“穗头、擒拿、坚韧、跋涉、激励”等词语。3理解含义深刻的句子。4了解高粱根的特点。5有感情地朗读课文，背诵课文第三至第六自然段。能力目标1在学习《白杨》的基础上、在老师指导下自主学习《高粱情》，体会写法上的共同之处，从而培养自学能力和举一反三能力。2借助多媒体课件培养学生的观察力、感悟力、抓住关键字、词、句领

2、悟语言文字特点的能力。3培养学生听说读写的综合能力。思想教育体会作者对高粱的深厚感情，学习高粱坚忍不拔的品格。教学重点、难点：了解高粱根的特点；练习从内容中体会思想。教具准备：自制课件、提前准备好的表格、高粱根的简笔画。教学过程：一、图、声、情并茂导入新课：（出示高粱图或幻灯片）有这样一种植物，它有着硕大而血红的穗头，挺拔而粗壮的秆子，紧紧抓住土地的根，你认识这种植物吗？（高粱）作者虽然离开故乡很久，但他对这种很普通的植物却有着难以割舍的深厚的情感，这是为什么呢？今天我们就随着作者去了解高粱，了解

3、故乡人对于高粱那份朴素却挚爱的情感。（板书、齐读课题）二、自学课文质疑问难:1．请同学们轻轻翻开课本100页，快速重温课文，稍候做预习汇报。（1）学生通过生活经验或查阅资料介绍高粱（2）汇报朗读、分段、阅读理解情况（3）气根（资料介绍、图片）2．引导学生就词、句、段质疑问难。三、重点深究1．高粱有着硕大而血红的穗头，挺拔而粗壮的秆子，紧紧抓住土地的根，所以作者说：高粱的全身---都具有鲜明的个性。（课件出示）高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。这句话什么意思？你能否用另外一句话表达出这句话的意思？

4、这两句话表达有什么不同？请大家通过朗读把你的理解表达出来。（自由读、指读、齐读）2．高粱的哪一部分最具有鲜明的个性？这就是高粱的根。（出示简笔画：高粱的根）请同学们四人为一组共同探讨学习。看好自学要求以后各小组开始学习讨论。（课件出示）（1）快速默读课文第二段（2）交流：描写高粱根特点的句子；用简短的词概括高粱根特点，填写在表格当中；哪个特点给你留下的印象最深，说说为什么。（填表）根的特点根的作用（3）确定中心发言人、集体汇报形式：以朗读、谈体会等形式汇报）3．汇报：（实物投影显示填表）A．讲解第

5、一个特点：气根多。（1）讲解所填表格。（2）读最能体现高粱根的特点的句子。出示句子：“尤其使我惊奇的是------仿佛擒拿住了一个庞大的活物。”（辅助动画：鹰捉猎物。）（3）谈谈自己的理解。说说你们的心里话（4）指导大家朗读。（5）你有什么不懂的问题可以向这一组的同学请教。B．讲解第二个特点：根味苦（1）汇报理解情况（2）你们对他们组的汇报满意吗？还有什么疑问吗？（为什么这么苦？）（3）朗读（动作表演）C．讲解第三个特点：扎根深（1）以谈体会或朗读形式汇报；（2）出示句子（站得像高粱一样-----

6、-要练到根从脚脖子上生出来。）（3）提出课后问题（正因为高粱有了这样的根，它才能在艰难困苦的环境中坚强的生长，再大的磨难也动摇不了它。而对于我们而言，真能生出根来吗？我们不能把高粱的根移植到我们身上，可我们可以把高粱根的品格移植到我们身上。那就是——坚韧不拔。（板书：坚韧不拔）（4）指导朗读（课件配合：课文重点句；高粱在风雨中摇动的动画；音响：风雨声。）四、主题升华：正因为如此，高梁在我的心里有着神圣的地位，一想到高粱，眼前就浮现出它正直的秆子，硕大而血红的穗头，紧紧抓住土地的根，想到它那令人敬佩

7、的品性。也正是高粱那坚韧不拔的品格始终激励我顽强地生活着，跋涉着。用“我_______高粱，因为_________________。”来表达此时此刻你的心情。（学生练写）（教师板书：感激，敬佩，赞美）五、总结全文：（1）学生上台总结。（课文框架结构把握、学文收获、感受等）（2）教师总结。（高粱有着正直的秆子，硕大而血红的穗头，紧紧抓住土地的根，它的根有着自己独特的个性：气根多、根味苦、扎根深，正是由于根的坚强决定了高粱坚韧不拔的品格，愿同学们都能做生活中坚强挺立的高粱，默默奉献一生，为自己的人生书

8、写平凡却壮美的篇章。）资料提供者：