语文版2011中考课内重点文言文解析：《马说》

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1、语文版2011中考课内重点文言文解析：《马说》内容预览：马说韩愈【唐】一、文学常识选自《昌黎先生集杂说》。韩愈，唐代文学家，字退之。唐宋八大家之一。二、原文世有伯乐，然后(1)有千里马。千里马常有，而(2)伯乐不常有。故(3)虽(4)有名马，祗(5)辱(6)于(7)奴隶人之手，骈(8)死于槽(9)枥(10)之间，不以千里称也。马之千里者，一食(11)或(12)尽(13)粟一石。食(14)马者不知其(15)能千里而食也。是(16)马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见(17)，且(18)欲与常马等(19)不可得，安(20)求

2、其能千里也？策(21)之不以(22)其道(23)，食之不能尽其材(24)，鸣(25)之而不能通其意，执(26)策(27)而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。三、注释(1)然后：这样以后。(2)而：但是。(3)故：所以。(4)虽：即使。(5)祗：通只，只是。(6)辱：辱没。(7)于：在。(8)骈：两马并驾。(9)槽：喂牲口用的食器。(10)枥：马棚、马厩。(11)一食：吃一顿。食：吃。(12)或：有时。(13)尽：吃完，吃光。(14)食：通饲，喂。(15)其：它，代千里马。(16)是：这。(17)外见：表现在外面。

3、见：通现，显露，表现。(18)且：尚且，况且。(19)等：等同，一样。(20)安：怎么。(21)策：这里指鞭打。(22)以：按照。(23)道：规律，方法。(24)材：通才，才华。尽其才：充分施展出它的才能。(25)鸣：马的嘶鸣声。(26)执：拿着。(27)策：马鞭。四、译文世上有了伯乐，然后才能发现千里马。千里马常有，可是伯乐却不常有。所以即使有好马，只能屈辱在低贱人的手中，（和普通的马）一同死在马厩里，不用千里（马）的称号称呼（它）。日行千里的马，有时一顿能吃一石谷子，喂马的人不能根据它日行千里的本领来喂养它。这马即使有日行千里

4、的本领，吃不饱，力气不足，它的特殊的本领和英武的体态无法显示出来，想和普通的马一样尚且不能够，又怎么能让它日行千里呢？鞭打它不按照驾驭千里马的方法，喂养它不能喂饱它，而使它的才能无法施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思，还握着马鞭面对着千里马说：天下没有千里马！唉！是真的没有千里马吗？这是不识千里马啊！五、字词、句式1.字音、字形祗(zhǐ)骈(pián)槽(cáo)枥(lì)粟(sù)食(sì)马者外见(xiàn)呜呼尽其材2.通假字①食马者不知其

5、能千里而食也：食通饲，喂养。②才美不外见:见通现,表现，表露。③食之不能尽其材:材通才,才华。3.古今异义词词语古义今义词语古义今义是这样的判断词安怎么安全；安定；安装等等同，一样等候；用在人称代词名词后表示复数或列举或有时；有的人或者然后副词连词食通饲，喂养吃4.一词多义之虽有千里之能（的）马之千里者（定语后置标志，无义）策之不以其道（它，代指千里马）鸣之而不能通其意（音节助词，不译）祇辱于奴隶人之手（的）其食之不能尽其材（它的）其真无马邪（难道）其真不知马也（表推测，恐怕）策之不以其道（它的）策策之不以其道（驱使）执策而临之（

6、马鞭）而鸣之而不能通其意（连词，表转折，但是）执策而临之（连词，连接状语和谓语）以不以千里称也（把，用）策之不以其道（按照）能虽有千里之能（才能，能力）安求其能千里也（能够）食食不饱，力不足，才美不外见（吃，动词）食之不能尽其材（通饲，喂养，动词）5.词类活用①祇辱于奴隶人之手。辱：形容词用作动词，受屈辱。②一食或尽粟一石。尽：形容词用作动词，吃尽，吃光。③策之不以其道。策：名词用作动词，鞭打。6.特殊句式①其真无马邪：反问句。②马之千里者：定语后置。③祗辱于奴隶人之手：介词结构后置④食马者不知其能千里而食也：省略句。⑤策之不以其

7、道：省略句。六、理解性默写1.点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。2.本文的主旨句：千里马常有，而伯乐不常有。3.千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。4.世上众多千里马被埋没、摧残的根本原因：伯乐不常有。5.千里马被埋没的直接原因：食马者不知其能千里而食也。6.对食马者的无知发出强烈谴责的语句是：欲与常马等不可得，安求其能千里也？7.表达作者对封建统治者不识人才、不重视人才的愤懑的句子：欲与常马等不可得，安求其能千里也？8.体现食马者的浅薄愚妄的句子：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣

8、之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！七、简答题1.概括每段内容。①提出了千里马常有，而伯乐不常有的见解，指出正因为伯乐不常有，千里马才终被埋没、摧残。②揭示了食马者不知其能千里而食也是千里马才美不外见的原因。③抨击了那些不能正确对待千里马却大