小学语文五年级下册《六月雪》教案及资料

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1、小学语文五年级下册《六月雪》教案及资料教学目标1.熟读课文，体会文章的思想感情。学习革命战士面对困难毫不畏惧的英雄气概和伟大的革命乐观主义精神。教育学生珍惜今天的幸福生活。2.学习课文按照时间顺序记叙的方法。3.自主识字，积累词语。教学重点读懂课文内容，学习课文按照时间顺序记叙的方法。教学难点如何通过对重点词句的理解，体会革命战士面对困难毫不畏惧的革命乐观主义精神。教学时数1课时教学准备1.让学生课前查阅有关红军爬雪山时的历史资料。2.准备电脑等录放设备及红军爬雪山、过草地的影片。教学过程一、导入1.先请大家观看一段录像。（放红军爬雪山的影片）2.看过这段影片，你想到

2、了什么呢？（目的在于引导学生谈出红军在长征途中所遇到的艰难险阻）3.李白说：“蜀道难难于上青天！”翻越这茫茫的大雪山，简直比蜀道还难。可红军战士怕了吗？我们来学习课文《六月雪》。二、初读课文，学习字词1.大声读课文，画出不认识的生字和不理解的词语，多读几遍，想办法认识它们，理解它们。2.谁有不懂的地方可以提出来，学生互相解答。（重点理解体会“白雪皑皑”“绝壁”“山涧”“偎依”“瞬息万变”“迷漫”等词语的意思。比较生僻的词语特别记一记）三、再读课文，理清文章的写作顺序1.自由读课文，边读边画出表示时间的词语。2.说说是按照什么顺序写的，这样安排有什么好处。四、同桌互相读

3、课文，边读边思考自己印象最深的、最感动的段落、语句是什么？和小组同学交流交流。（根据学生所找内容，自由地结成小组，进行分组讨论）1.分组汇报教师引导学生按照课文内容顺序进行汇报。特别是引导学生抓住文中的语言文字体会所表达的思想感情。例如：“……道旁绝壁上悬着的石块，若不注意，撞下来就有砸破脑袋的危险……”通过这段环境描写，说明当时环境十分险恶，从而体现出红军战士的英雄气概。2.引导学生找出文中令人感动的事件，让学生体会那位贵州籍的同志只是无数革命先烈中的一个代表。指导学生有感情地朗读课文。五、回读全文，体会全文的思想感情六、总结全文读着这些文字，感受着当时的情景，我们

4、都很振奋。愿长征精神永远激励我们前进！七、布置作业有感情地朗读课文，把这个故事讲给别人听。备课参考夹金山简介夹金山位于四川省雅安市宝兴县境内，是中国工农红军二万五千里长征翻越的第一座大雪山，也是雅安通往小金四姑娘山的必经之道。夹金山景区又称雪山公园，区内海拔1780米－4930米，面积839平方公里。自然风光旖旎，雪峰晶莹，主峰海拔为4930米，是青衣江的发源地，湍流而上，两岸悬崖陡峭，谷幽峡深，湖泊明净，瀑布飞溅，野生动植物随处可见，构成一幅使人向往的自然景观。夹金山是一片雪域山岭，阳光充足，植被丰富。南坡平缓，其间景点最为集中，依次有筲箕窝、一支箭、王母寨、磨盘石

5、、长海子、木城等。区内建有红军长征翻越夹金山纪念碑，上书红军三越夹金山的经过。夹金山各处海拔的差异和气温的变化，造就了完整的亚热带阔叶林到寒温带针叶林的植物带谱。以人工林和原始森林的风貌及典型的大熊猫生态环境为特点的泥巴沟、嘎日沟、蚂蝗沟、和平沟、凉水井、巴斯沟等景点，大板桥石骨嶙峋，有“小黄山”之称。夹金山景区以高山湖泊、红军遗迹、民族风情独树一帜，与大雪山、大熊猫半野生放养保护，使自然生态与之巧妙组合构成了一幅动态的天然山水画卷，1994年列为省级风景名胜区。与夹金山的“亲密接触”神秘美丽的夹金山就雄踞在宝兴西北部。1935年6月，中央红军渡过大渡河北进，遇到了第

6、一座大雪山——夹金山。夹金山主峰海拔为4900多米，有“天山鸟飞绝”之称。下午4点，天色已暗下来，似乎将要下大雨了。记者一行准备从夹金山下的蚂蟥沟出发向夹金山主峰挺进，将与神秘的夹金山“亲密接触”了。一路上，听说记者们是采访长征路的，当地群众纷纷把对红军的热爱之情倾注在了记者的身上。们以纯朴的表达方式“让道”让记者一行先行，此时此刻，记者被深深感动着。出发前，当地群众还不断的叮嘱记者：“夹金山的盘山公路窄而险，遇到雨天的话，夹金山很容易塌方，你们一定多加小心哦......。”当地藏民把它称为“甲儿”或“神仙山”，意思是说山很高很陡，鸟儿都飞不过去。山上除了寒冷还缺氧，

7、当地人把缺氧而死的人说成是被山神掐死的，这为这座大雪山披上了一层神秘的面纱。当记者一行行进在夹金山的盘山公路上时，天空下起了绵绵小雨，山涧到处阴风怒号，漫天大雾，寒冷异常。这里原始森林茂密，雪峰晶莹，两岸悬崖陡峭，瀑布飞溅，9月的夹金山上已经是云雾缭绕。记者的采访车冒雨进入夹金山山口不久，前方的山体塌方挡住了去路。从山上翻滚而下的石块垒在狭窄的山路上，山体上的多道裂缝清晰可见，许多地段泥泞，甚至有桌面大小的石头挡在路中。一路上时常可以见到当心飞石的警告牌，沿途因为山体滑坡多次造成道路中断抢修。车子驶入半山时，气温逐渐下降。我们虽然早有准备，上车前就穿