人教版七年级语文下册第4课《诗两首》同步练习及答案

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1、人教版七年级语文下册第4课《诗两首》同步练习及答案Sectiontargeting4.诗两首【积累感知】一.给加点字注音。忧郁＿＿＿瞬息＿＿＿伫立＿＿＿涉足＿＿＿诱人＿＿＿延绵＿＿＿旅人＿＿＿幽静＿＿＿二.给形似字组词诱：＿＿＿伫：＿＿＿恋：＿＿＿绵：＿＿＿绣：＿＿＿贮：＿＿＿蛮：＿＿＿棉：＿＿＿三.根据示例填空示例：荒草（萋）（萋）白雪（）（）岁月（）（）人海（）（）神采（）（）温情（）（）得意（）（）野心（）（）忧心（）（）四.在横线上填上成语所缺的字跋山＿＿＿水曲径通＿＿＿＿＿＿息万变人迹＿＿＿至＿＿＿然无声＿＿＿而不舍举＿＿＿不定一如＿＿＿往五.整体感悟两诗

2、后回答1.《假如生活欺骗了你》一诗的主题是什么？2.《未选择的路》一诗中路包含了什么深刻含义，你从中悟出什么人生的哲理？【体验探究】六.阅读《假如生活欺骗了你》一诗后回答1.从诗中你能看出作者告诉我们如何对待生活中的过去、现在、未来吗？2.假如把这首诗分成两部分，请各用一个词来概括其内容。3.你怎样理解而那过去了的，就会成为亲切的怀恋这两句诗的含义？4.学完此诗后，你有什么感悟？七.阅读《未选择的路》一诗后回答1.作者为何以未选择的路为题？2.本诗主要应用了什么表现手法？3.诗中流露了作者一种怎样的复杂感情？4.本诗蕴含了怎样的人生哲理？【实践拓展】八.阅读下诗，回

3、答问题野蔷薇歌德少年看到一朵蔷薇，荒野的小蔷薇。那样娇嫩而鲜艳，急急忙忙走向前，看得非常欣喜。蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。少年说：我要采你，荒野的小蔷薇。蔷薇说：我要刺你，让你永不会忘记，我不愿被你采折。蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。野蛮少年去采她，荒野的小蔷薇。蔷薇自卫去刺他，她陡然含悲忍泪，还是遭到采折。蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。1.用简洁的语言说说诗中蔷薇的命运是怎样的？2.诗中反复出现蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。有什么作用？3.如何理解诗中反复使用的一个小字？4.诗中蔷薇的象征意义是什么？5.诗中的少年和蔷薇哪一个是受害者？为什么？6

4、.这首诗的语言有什么特点？7.读了这首诗，你受到哪些启发？Sectiontargeting参考答案4.诗两首一.略。二.略。三.略。四.涉、幽、瞬、罕、寂、棋、既。五.1.告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的，美好的。2.诗人表面上似乎是在写自然界的道路，但实际上暗示的却是人生之路。人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立自主的选择。六.1.过去的已经成为历史，不可挽回，只是怀念；现在只是暂时的，一切都将过去；将来才是永久，我们要面向未来。2.劝告希望3.这两句诗道出了人生体验中一种

5、极为普通的感觉。诗人强调一种积极向上的人生态度，反对悲观消极的人生态度。从另一个角度说，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。4.言之有理即可。七.1.这首诗实际是写人生道路。诗人写作重点不是写已选择的道路，而重点对未来选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。2.象征3.对已选择的路的不满，对未来选择之路的向往。4.人只能选择一种人生道路，必须慎重，人生道路的选择不要随波逐流，而要自己思考，做出独立自主的选择。八.1.遭遇被采的不幸，命运很悲惨。2.既能使诗歌的节奏和谐，又能进一步抒发作者的情感，收到一唱三叹的效果。3.表

6、达了诗人对弱小者--蔷薇的同情。4.象征遭遇不幸的姑娘。5.他们都是受害者，不过受伤害最重的还是蔷薇。6.朴实、简洁、生动。7.当你去伤害别人时，其实你也将受到伤害。