二年级语文上册《山行》精品教案

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1、二年级语文上册《山行》精品教案【教学目标】1、读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色，体会诗人热爱大自然的思想感情。2、有感情地朗读并背诵课文。3、认识10个生字，学会写6个生字。【教学重点】在朗读诗句中进入情境，有感情朗读。【教学难点】在读中理解古诗中字词的意思。【教学准备】生字卡片、教学课件、枫树叶卡片、一枝铅笔、写有古诗的白板纸。【教学时数】1课时。【教学过程】一、讲故事导入同学们，喜不喜欢听故事呀?老师今天就来给大家讲一个故事好吗?唐朝啊，有一位大诗人，名叫杜牧，他非常喜欢到大自然中去欣赏美

2、丽的景色。有一天呢，他坐在车里在山上行走的时候，看见了一条石头小路弯弯曲曲地伸向了远方，在那白云漂浮的地方，隐隐约约还看得见有几处人家呢!山路的两旁是火红火红的枫树林，那枫叶真美极了，它的颜色比二月的鲜花还要红艳，远远望去就像是一团燃烧的烈火，实在是太迷人了，于是他把车子停了下来，细细地欣赏这美丽的景色，并且还高兴地写了一首诗呢!诗的名字就叫《山行》，齐读课题。二、初步感知古诗1、你们想听老师配上音乐来读一读这首诗吗?2、诗人杜牧只用了28个字，就把我们刚才看到的美丽景色全写下来了，景美诗更美!你们想

3、读一读吗?跟着老师一行一行来读，注意要读准字音。三、学习生字、诵读古诗1、学习古诗第一行：⑴这首诗呀，老师还给它配上了美丽的画面，你们看(出示第一幅图)谁能说说在这幅图上，你都看到了什么?⑵我们看，这正是深秋季节，深秋时节的高山会是什么样呢?同学们可以想象一下，山上的树叶有深黄色的，有浅黄色的，还有红色的，真是五彩斑斓。山上还有一条石头铺成的小路，弯弯曲曲地向远方伸展着。多美呀!那你们知道这幅画面说的是我们诗中的哪一行吗?⑶我们一起来读一读第一行诗。⑷学习生字远：①眼前的美景就像是一幅美丽的图画，我们

4、上学期学过一首诗就叫《画》，还记得吗?远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。这个老朋友你还认识吗?(出示远字字卡。)②远字在这里也是指远近的意思，它是什么结构的字呢?我们在书写的时候应该先写什么，后写什么呢?③还有哪些生字是辶?二年级语文上册《山行》精品教案【教学目标】1、读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色，体会诗人热爱大自然的思想感情。2、有感情地朗读并背诵课文。3、认识10个生字，学会写6个生字。【教学重点】在朗读诗句中进入情境，有感情朗读。【教学难点】在读中理解古诗中字词的意思。

5、【教学准备】生字卡片、教学课件、枫树叶卡片、一枝铅笔、写有古诗的白板纸。【教学时数】1课时。【教学过程】一、讲故事导入同学们，喜不喜欢听故事呀?老师今天就来给大家讲一个故事好吗?唐朝啊，有一位大诗人，名叫杜牧，他非常喜欢到大自然中去欣赏美丽的景色。有一天呢，他坐在车里在山上行走的时候，看见了一条石头小路弯弯曲曲地伸向了远方，在那白云漂浮的地方，隐隐约约还看得见有几处人家呢!山路的两旁是火红火红的枫树林，那枫叶真美极了，它的颜色比二月的鲜花还要红艳，远远望去就像是一团燃烧的烈火，实在是太迷人了，于是他把

6、车子停了下来，细细地欣赏这美丽的景色，并且还高兴地写了一首诗呢!诗的名字就叫《山行》，齐读课题。二、初步感知古诗1、你们想听老师配上音乐来读一读这首诗吗?2、诗人杜牧只用了28个字，就把我们刚才看到的美丽景色全写下来了，景美诗更美!你们想读一读吗?跟着老师一行一行来读，注意要读准字音。三、学习生字、诵读古诗1、学习古诗第一行：⑴这首诗呀，老师还给它配上了美丽的画面，你们看(出示第一幅图)谁能说说在这幅图上，你都看到了什么?⑵我们看，这正是深秋季节，深秋时节的高山会是什么样呢?同学们可以想象一下，山上的

7、树叶有深黄色的，有浅黄色的，还有红色的，真是五彩斑斓。山上还有一条石头铺成的小路，弯弯曲曲地向远方伸展着。多美呀!那你们知道这幅画面说的是我们诗中的哪一行吗?⑶我们一起来读一读第一行诗。⑷学习生字远：①眼前的美景就像是一幅美丽的图画，我们上学期学过一首诗就叫《画》，还记得吗?远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。这个老朋友你还认识吗?(出示远字字卡。)②远字在这里也是指远近的意思，它是什么结构的字呢?我们在书写的时候应该先写什么，后写什么呢?③还有哪些生字是辶?④我们再来读一读带有远字的那一

8、行诗。⑸学习生字径：①这个字婴幼儿是我们的新朋友，它读作(jng)，拼读、齐读、开火车读。②这个径字在诗中指小路的意思。山上的小路是用石头铺成的，我们叫它(石径)，再读。⑹学习生字斜：①这条石头小路是什么样的呢?古诗中用了一个字来形容它，是哪个字?(出示字卡斜。)指名读、男生读、女生读。②同学们观察老师手中的这枝铅笔，这是(立)，这样就是(斜)。③诗中的这个斜字是弯弯曲曲的意思。④你能给斜字组个词么?⑤第一行诗的生字我们都认识了，再来读，相信你们都得会更