《詹天佑》教材理解 _1

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1、《詹天佑》教材理解●重点生字施：shī实行：施工。施政。设施。施展。施教（ji刼）。施为（w唅）。施威。实施。措施（办法）。发号施令。用上，加工：施肥。施粉。给予：施礼。施诊。施恩。姓。笔画数：9；部首：方；笔顺编号：415331525造句：经过爸爸辛勤的施肥浇水，庄稼已经开始发芽了。挠：（撓）náo搅，搅动：使水浊者，鱼挠之。扰乱，阻止：挠乱。阻挠。弯曲（喻屈服）：挠曲（q?）。挠折。挠志（屈节从人）。百折不挠。搔，轻轻抓：挠痒。笔画数：9；部首：扌；笔顺编号：121153135造句：经过不屈不

2、挠的艰苦奋斗，我们终于战胜了洪涝灾害。控：kòng告状，指出罪恶：控告。控诉。指控。被控。节制，驾驭：控制。遥控。开弓：弓不再控。投：控于地。人的头部朝下或使让残液流出容器的口朝下：控净。控一控。笔画数：11；部首：扌；笔顺编号：12144534121造句：经过战士们的全力反击，这场战斗的失利局面被控制住了。嘲：cháo讥笑，拿人取笑：嘲笑。嘲弄。嘲骂。嘲诮。嘲谑。冷嘲热讽。嘲zhāo〔嘲哳（zh?）〕同啁哳。笔画数：15；部首：口；笔顺编号：251122511123511造句：他没

3、有理会他人的嘲笑，继续坚持自己的意见。毅：yì果决，志向坚定而不动摇：沉毅。刚毅。坚毅。毅力（坚强持久的意志）。毅然。毅勇。笔画数：15；部首：殳；笔顺编号：414313533343554造句：他用坚强的毅力战争了病魔的困扰。扛：káng用肩膀承担：扛枪。扛gāng两手举东西：力能扛鼎。笔画数：6；部首：扌；笔顺编号：121121造句：没有水的时候，爸爸一桶一桶往楼上扛。绘：繪）huì画、描画：绘画。绘图。描绘。绘声绘色。古代指彩绣，现指某些图画：彩绘。画笔画数：9；部

4、首：纟；笔顺编号：551341154造句：这个孩子从小就对绘画产生了浓厚的兴趣。浆：（漿）jiāng比较浓的液体：豆浆。纸浆。灰浆。浆果。浆液。用粉浆或米汤等浸润纱、布、衣服等物：浆洗。浆（漿）jiàng同糨。笔画数：10；部首：水；笔顺编号：4123542534造句：每天早晨喝一杯豆浆，对身体健康很有益。岔：chà山脉分歧的地方，亦指道路、河流分歧的地方：岔道。岔子。大沟小岔。转移话题，未按原来的方向行进而偏到一边：打岔。走岔了。互相让开或调换：把这两个会的时间岔开。方言，嗓音失常

5、：岔调（di刼）。笔画数：7；部首：山；笔顺编号：3453252造句：这个岔道口要是走错了很容易迷路。竣：jùn山高而陡：高峻。险峻。峻峭。峻拔。高大：峻德。峻节。严厉苛刻：峻刻。峻厉。严峻。严刑峻法。笔画数：10；部首：山；笔顺编号：2525434354藐：miǎo小，幼：藐孤。藐小。轻视：藐视。言者谆谆，听者藐藐。古同邈，远。笔画数：17；部首：艹；笔顺编号：12234435333251135造句：他这种藐视他人的态度受到了媒体的抨击。●重点词语施舍：送给穷人或出家人。施肥：在物体上加上某种东

6、西有助于成长的东西。嘲笑：看不起人，取笑人，语意比较轻。讥笑：指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。●学习目标选编这篇课文，一是通过詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识；二是以詹天佑这个人物或以铁路建设为拓展点，我们应收集有关的资料。引导学生收集有关的资料，扩大阅读面，加深对课文的感悟。●课文重点詹天佑是我国杰出的爱国工程师。这句话是《詹天佑》这篇课文的中心句。课文是怎样体现詹天佑的杰出和爱国的呢？一、爱国的体现由于清朝政府腐败无能，中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮。

7、当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。刚、就等词语充分暴露了帝国主义虎视眈眈的强盗野心。他们千方白计出来阻挠和要挟，认为中国要修铁路最后还得求助于他们，多么狂妄啊！甚至有一家外国报纸轻蔑地说：‘能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。’这是对中国的极端蔑视！中国真的没有这样的人才吗？不！帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。消息一传开，全国都轰动了。詹天佑受命于危难

8、之际，能否完成任务，关系到民族的尊严和荣辱。虽然顶着沉重的压力，但是詹天佑毅然接受了任务。没有强烈的爱国之心，是绝对做不到的！二、杰出的体现詹天佑是如何主持修筑铁路的呢？勘测线路时，他说：我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。他还亲自带领学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点