《自己去吧》教案 _7

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1、《自己去吧》教案3、你们想去游泳吗？看课件演示小鸭说的话。随着小鸭嘴的张合，配合体态，出示文字：妈妈，您带我去游泳好吗？练习给小鸭子配音。要读出小鸭很想去游泳的心情。自由练、指名扮演小鸭来读。请所有的小鸭来读。[借助课件动态演示，用配音的手法，多纬度训练孩子的朗读]4、老师顺势回答：好啊，我很愿意带你去游泳。课件演示：鸭妈妈说的话：小溪的水不深，自己去吧。指名读鸭妈妈的话。啊（老师作出很吃惊的样子）让小鸭自己去游泳，这鸭妈妈太狠心了，要是淹死了怎么办？（学生争辩）可能出现的意见：①不会淹死的，如我们鸭子天生的本事就是游泳。扁扁的身

2、体和我们的脚掌会帮我们游泳。小溪里的水不深，不会淹死的。②要是我，还是舍不得自己的孩子这样吃苦冒险，我觉得这只鸭妈妈一点都不爱自己的孩子。③鸭妈妈想让它独立学会本领，认为自己能做的事要自己做。（鼓励学生各抒己见）谢谢你们，现在我知道怎么当妈妈了，我们来好好读读鸭妈妈的话吧。5、课件演示，学生给鸭妈妈配音，相机指导朗读、齐读鸭妈妈的话。[通过争辩，发展学生的思辩能力、语言表达能力。让学生通过朗读、评议，理解鸭妈妈对小鸭能游泳是有把握的，它不是不爱自己的孩子，不关心孩子，而是要锻炼孩子，让他们自己学会生活的本领。]小鸭听了鸭妈妈的话就

3、自己去学游泳了，没过几天。读最后一句话。（学生说）：小鸭学会了游泳。6、分角色朗读。四人小组合作（旁白、小鸭、鸭妈妈各一人，还有一人当评委。）师生合作（老师读旁白，男女生分别读小鸭、鸭妈妈）7、分角色表演。（1）小朋友们读得真棒，有兴趣来演一演小鸭和鸭妈妈吗？和你的学习小伙伴先演一演，自己可以想象一下，小鸭会怎么学，学会后的心情怎么样？它会对妈妈说些什么呢？（2）学生上台表演（带头饰），师生共同评议。8、指导背诵。大家说得真好，你们在生活中都是勇敢的小鸭。真了不起，让我们自己来背一背吧。学生自由背、齐背。（二）学习第二自然段。大家

4、的表演真是精彩，又这么快地记住了故事内容，真了不起。课文后半部分小鹰学会了飞翔的故事也很有趣，想继续学吗？好，那就自己去学吧！1、教学自、己两个字。教师范写，学生观察自己说说应怎么写，注意什么，然后尝试描一个写一个。教师巡视、评议后再写。2、自己找伙伴合作，朗读或表演。提示：小鹰怎么对鹰妈妈说？鹰妈妈怎么回答？结果怎么样？3、学生以各种形式汇报学习结果，集体评议。4、自由背诵。[因为第一自然段已深入学习，第二自然段完全可放手让学生自主学习，旨在让学生运用前面学习过程中获得的体验、感受，提高他们的语文素养。]三、总结延伸1、学习这篇

5、课文你知道了什么？小结：自己能做的事要自己做，但要注意做事要量力而行，不能出危险。[对学生进行生命教育，加强学生安全自护意识。]2、小鸭、小鹰自己学会了生活的本领，别的动物受到了启发，他们也自己学会了什么本领？自己学会了游泳。自己学会了飞翔。猴子自己学会了。小狗自己学会了。蜜蜂自己学会了。自己学会了。[课堂的延伸，练习的综合，体现学生知识链的有机结合，强调课堂与生活的贯通。]五、自主作业（选择自己喜欢的作业完成）1、写写：把学了这篇课文后想说的话写到日记里。2、演演：回家把这个故事表演给家长看。3、画画：可以画小鸭子、鸭妈妈、小鹰

6、、鹰妈妈。4、做做：自己学会一件自己应该做的事情回来介绍经验。