《11自己去吧》教案

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1、11自己去吧教学目标:1、认识11个生字，会写“自己”2个字。2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3、在理解课文内容的基础上，教育学生从小就要树立自立、自强的思想，不依赖父母，口己学会生活的本领。教学重点：识字、练习朗读。教学难点：从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。教学准备：生字卡片、小黑板、录音机、磁带、三张彩喷的插图。教学过程：一、导入新课1、今天有这么多的老师来我们班听课，你愿意和听课的老师打个招呼吗？2、今天，来到我们课堂上的还有三位特殊的朋友，你

2、也和他们打个招呼吧！3、现在让我们走进11课一起来学习一篇有关这三个小动物的故事。ziJTquba4、拿起小手和老师一起写课题：自己去吧•••课题中加点的字是耍求我们会认的三个字宝宝，谁愿意领大家读一读这三个字？ziba5、要注意平舌音“自”和轻声“吧”。6、让我们一起来读一遍课题。二、自主识字㈠借助拼音认读1、请大家打开书P83,借助拼音读一读课文，争取把字音读准，把句子读通，读完课文再读读圈住的生字。2、自市读。3＞指名读4、生字宝宝听了也非常高兴，它们都从课文里跑出来了，我们赶快来认识一下吧！

3、哪一列火车先开起来？好！开火车领读一遍。yaochTdudnezheydngndbidn要嗒多唱遥样那边画△这三个字的读音容易错：翘舌音“吃”、“这”、轻声“ne”，三拼音节bi訓是前鼻音。再集体拼读一遍。㈡交流识字方法。1、这么多字宝宝，你最喜欢哪个，说说你会怎么记住它。2、现在老师把生字宝宝藏在词语里，看你还认识吗？哪一列火车愿意开起来领大家读一读：要好吃果子多着呢这样那边三、练习朗读。过渡：这些字宝宝在外边玩了好长时间了，我们赶紧把它送冋文屮吧。请人家看看课文写了几种小动物。（猴子、鸭子、鹰）

4、在一个阳光明媚的上午,鸭妈妈带着小鸭來到池塘边散步。池塘边真美呀！有花有草，小鸭高兴极了，望着清澈的池水，小鸭有一个强烈的愿望（贴图），它会对鸭妈妈说些什么呢？鸭妈妈又是怎么回答的呢？请大家读读第二小节。㈠学习第二小节nn1、出第二小节（小黑板）,口由读一遍，数一数共几句话，标上序号。2、这一小节共有几句话?共3句。前2句是小鸭和妈妈的对话，表示人物说的话时，要在说后边加上冒号，再把说的话加上双引号。第3句是作者的话。3、谁来读小鸭说的话？4、指导朗读小鸭的话。①老师有个疑问，小鸭想洗澡为什么跟妈妈

5、说呢？②看来小鸭是想请妈妈帮它，那这句话该怎么读？指名读③同学们，你们想想在生活中你想让妈妈帮你的吋候，会用什么样的语气跟妈妈说呢？（请求、央求、撒娇）④小鸭跟大家一样也是用央求、撒娇的语气跟妈妈说话的，你能带着这样的语气把小鸭说的话读给大家听吗？⑤老师听出了你是在央求妈妈呢，谁还想读？5、听了小鸭的央求，鸭妈妈是怎么说的？谁來读读？指名读6、指导读鸭妈妈的话。①鸭妈妈为什么让小鸭口己去洗？会不会有危险？同桌互相说说。指名说②鸭妈妈和所有的妈妈一样，十分疼爱自己的孩子，但她觉得小鸭长大了,该自己去学

6、本领了，所以好用亲切温和的话语来鼓励小鸭。你能带着这样的语气读•读鸭妈妈的话吗？③示范读。④模仿老师的样子读一读。7、理解“这样，小鸭学会了游泳”:①小鸭按照妈妈的话去做了吗?从哪句话看出？读出来好吗？指名读②出图。看图想像：小鸭刚下水时心情怎样？会遇到困难吗？而对这么多困难，小鸭会怎么做。③小鸭通过自己的刻苦练习，结果学会了——板书：学会了——游泳。8、师生合作读。老师读作者的话，男生当小鸭，读小鸭的话，女生扮演鸭妈妈，读鸭妈妈的话。课中操小鸭学会了游泳，可以和小伙伴一起去游玩了，我们去看看吧。全

7、体起立,播放《数鸭子》（生上台领操）㈡合作学习第1、第3小节1、轻松过后，我们冋顾一下课文，想想课文除了写小鸭还写了哪两种小动物？贴图：小猴、小鹰（小图）2、刚才老师和你们一起学习了第一小节，现在老师想锻炼一下你们合作学习的能力，请根据提示来学习，课件出示：读一读：读第1小节和第3小节。想一想：1＞小猴和小鹰学会了什么？它们是怎么学会的？说一说:想好后和小组里的同学交流。3、学生按要求学习，教师行间指导。学会了匕pa树feixiang4、小组代表在全班汇报交流：⑴贴小猴图、小鹰图（大图），指名回答问

8、题。板书:⑵用口己的话说说小猴和小鹰是怎么学会的？你读懂了课文，小猴和小鹰真了不起，让我再读读这两小节吧！⑶采访：你认为小猴和小鹰用什么样的语气和妈妈说话?（央求、撒娇）那猴妈妈和鹰妈妈用什么样的语气和孩子说呢?（温和、鼓励）⑷练习读1、3小节的对话。5、展示读：⑴练好了吗？老师请一位同学来读小猴说的话，再请一位同学读小鹰说的话。指名读。（2）谁愿意读猴妈妈和鹰妈妈的话？,男女同学赛读仁3小节。6、在妈妈的鼓励声中，小猴学会了爬树，小鹰学会了飞翔。7、拓展想像说话：①