《月亮湾》课堂教学设计

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1、《月亮湾》课堂教学设计3《月亮湾》教学设计[教学要求]1。学会本课8个生字，理解词语意思。2。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3。欣赏月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶。[教学准备]图片、生字卡片[教学时间]三课时。第一课时（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索题目）一、导人新课小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人。今天我们要学的一篇课文，就是描写春天农村美景的。二、揭示课题，结合学习生字，解题1．板书课题：月亮湾出示生字卡片：湾w6n，前鼻音，韵母是an，不是ang。(领读两遍)这是左右结构的字，左部是三点水，右部是弯曲的弯。湾的意思本是指水流弯

2、曲的地方，在这里，课题月亮湾是一个村子的名字。(书空记字形)2．齐读课题：月亮湾。三、初读指导1．出示挂图，指导观察画面。(1)图上画的是哪个村子?村里的房子怎么样?(2)村前的小河怎么样?河上有什么?河里有什么?河岸上的桃树怎么样?河那边的农田怎么样?(3)村后山上怎么样?(4)天空中有什么?(5)小结：这是一幅社会主义新农村的画面，月亮湾这篇课文主要就是写这个图景的。2．教师范读课文。3．给每个自然段写上序号后逐段读课文画出不理解的词语。4．学习生字词。(1)会读田字格里的生字，特别注意读准平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音节。(2)联系上下文，理解山坡、月牙、绕着、栽着、

3、河岸、石桥、缓缓地、清清的这些词语的意思。(3)读顺课文。5．检查自学效果。(1)出示生字词：绕朝霞倒映河岸缓缓石桥(2)指名读，引导学生读准加点字的平翘舌音、前后鼻音和三拼音节。(3)了解词语掌握情况。山坡：(指图讲解)山顶和平地之间的倾斜面。月牙：指弯曲的月儿形状。绕着：围着弯转。缓缓地：慢慢地。倒映：指水中出现岸上事物颠倒相反的影子。(4)抽读字词卡片。(5)指名试读课文、齐读课文。四、描红指导1．提示注意点。坡：左右结构。左部提土旁和右部皮''的写法同前，全字左窄右宽，左短右长。映：左右结构。左部日字旁写法同前；右部央''的中横要长，撇、捺舒展，保持右部稳定，全字左窄右宽。

4、绕：左右结构。左部绞丝旁写法同前；右部尧写法同晓宇右部。注意右上无点。朝：左右结构。左部下面的十其横画左伸右缩以让右；右部月体形宜瘦。全字左宽右窄。湾：左部三点水写法同前；右部上面的*宜写得宽扁，下部的弓上收下放，其中两折和一竖均略向左斜，以求斜中取正，使右部平稳。缓：左右结构。左部绞丝旁写法同前，右部写法同暖字的右部，全字左窄右宽。。2．学生练习描红。五、布置作业1．读课文三遍。2．读抄词语(见文后练习3)，每个抄两遍。第二课时一、检查复习1．指名读课文。2．默写词语(见文后练习3)。二、细读课文1．第1自然段。(1)指名读。(2)这一自然段只有一句话，说了什么?(这句话是说我家

5、乡月亮湾是个美丽的村子)(3)想一想，这句话该怎么读。(该读出自豪的语气来)(4)齐读第1自然段。2．第2自然段。(1)指名读。(2)这一自然段有几个句子?(六句)第一句写了什么(村前有条小河，河上有石桥)?月牙一样的小河这样写有什么作用?(用来点题，表示月亮湾得名的由来)(3)第二、三两句写了什么?(学生答)比较下面两句话：[河水倒映着青山、绿树和小桥。[清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里?(第二句比第一句多了一个清清的，它比第一句好，因为它说得具体，能显示出河中的倒影更清晰，色彩更鲜明)请齐读这两句体会一下。(4)第四、五两句写了什

6、么?(学生答)灿烂的朝霞是什么意思?(朝霞就是早晨天空的云霞，灿烂是鲜亮的意思，灿烂的朝霞是指早晨太阳出来时被阳光染得通红鲜亮的云)你说得很好!那么一片表示什么意思呢?(一片是表示从较大区域划分出来的较小的一块)对，下面课文中还用了两次一片，也是这个意思。请齐读四、五两句。(5)第六句说了什么?(学生答)比较下面这两句话：[过了石桥，是一片农田。[过了石桥，是一片绿油油的农田。谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里(第二句比第一句多了一个绿油油的，它比第一句好，因为它显示了农田的具体色彩，第一句缺少这个意思)?请齐读这两句体会一下。(6)教师板书重点词语，学生边看板书，边想

7、象月亮湾村前的图景。(板书格式附后)／7、i《F7；寸一白4b陪／个们带i耳日直踏姑古打县负乍人烊9(景色很美)那么这一自然段该带着什么样的心情来读?(该带着欣赏的心情来读)(8)齐读第2自然段。3．第3自然段。(1)指名读。(2)这一自然段也只有一句话，写了什么?(村后是山，山坡上有茶树)(3)提示：这一自然段写得简略，但是它给整个画面绘上了背景色彩，却是不可少的，山是绿色的，茶树也是绿色的，整个画面就显得富有生机了。(4)齐读第3自然段。4．第4自然段。(1)指名