《月亮上的足迹》学案

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1、《月亮上的足迹》学案组名:姓名:乐学()善学()勤学()【学习目标】:1.培养快速阅读,并准确全面地概括课文内容要点的能力。2.学习按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3.理解人类登月成功的伟大意义,培养热爱科学、探索科学的精神。【学习重点】:速读课文,养成自主阅读的习惯,理清文章思路,从中了解有关人类登月的知识【学习难点】:理解登月事件的伟大意义。【课前自学、课中交流】背景解读人类自从1957年进入太空时代后,对太阳系的研究也发生了根本性的变化。人类不再满足于用望远镜观察,更希望能够亲自去看看。美国于20世纪

2、60年代至70年代组织实施了载人登月工程,或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实施载人登月飞行和人对月球的实地考察,为载人行星飞行的探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。在解决了一系列的相关问题之后,1966年美国开始正式实施阿波罗登月计划,并于1969年7月20日完成了人类第一次登月的创举,人类对月球的认识,也由此开始了一个崭新的阶段。作者简介朱长超,1944年10月生,上海人。1967年毕业于复旦大学化学系,后又攻读哲学方法论专业,主要从事思维科学的研究。曾出版过《科技革命的步伐》、《思维》、《思维

3、的历程》、《思维探索》、《开发自我》、《20世纪科学发现纵横谈》、《珍惜我们的家园》、《认识自我》、《人生的智慧》等多部著作。学法指导速读课文,抓住关键词语,概括文章内容。小组合作,解决疑难。自主学习:1.给加点的字注意或根据注音写出汉字。áng()首挺立轨道()椭圆形()小心yy()()铁锹()狭zhǎi()2.解释句子中加点的词语在文中的意思。(1)虽说是近邻,离地球也有38万公里,真是可望而不可即。(2)迈开了人类探索太空的重要一步,树起了宇航事业的一块新的里程碑。3、速读课文,思考:写了一件什么事?按什么顺序写的?请

4、用简洁的语言概括(时、地、人、事)。4.跳读课文,圈出登月过程中表示时间的词语,并填表时间事件合作探究1、登月全过程可以分为几个阶段?是按什么顺序来写的?2、宇航员踏上月球后做了哪几件事?3、.人类登月有什么意义?(课文哪一段有所揭示)4.精读课文,研讨细节。⑴仔细阅读课文5至11段,在课本上标出含有数字的语句,思考:作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么?小组内互相交流。⑵月亮上的足迹是人类智慧和勇气的象征,课文中,哪些词句看似平淡,却流露出作者对人类这次探索自然奥秘的壮举的赞叹?【课堂小结】:这篇报道以平实的语言,真实

5、地记录了人类首次登月的全过程,表达了作者对登月成功的一种喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。【当堂训练】7月19日晚上9点32分,地面指挥中心发来呼________(喊、救、叫)。三个人急忙起身。这一天,他们应该按计划登上月球。飞船开始作________(均速、减速、加速)飞行,用不了多久,他们就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着,他们手握操纵杆,以防一旦计算机出现故障,就用手工操纵。还好,计算机发着正常的指令,飞船减慢到一定速度时,就自动发出停火的指令。7月20日上午7点32分,阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱

6、,并与地面指挥中心通了话。不久,登月舱和飞船脱离,飞船继续在绕月轨道上飞行,登月舱则开始降落,在椭圆形轨道上缓缓下降。7月21日凌晨5点17分40秒,登月舱________(安稳、平稳、很稳)地降落在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告:他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。(1)按照原文在短线上选词填空。(2)给加点的字注音。①轨道______________②椭圆_________________(3)这段文字的说明顺序是___________,主要写了登月前夕哪几个工作程序?(4)这段文字分

7、别(交待了三个关键数字,分别标识三个关键的工作程序,请把两者用连线标出。7月19日晚9点32分登月舱平稳降落月面上7月21日凌晨5点17分40秒中心发来呼叫准备登月7月20日上午7点32分从飞船换乘登月舱(5)“7月21日凌晨5点17分40秒”和“1969年7月21日11点56分20秒”是中两个精确到秒的时间数据,这是为什么?【课后作业】如果你是宇航员,你到月球上要做些什么?展开想象,写一段二三百字的小短文。【课后反思】通过本节课的学习,我的收获和困惑是:【资料补充】9:人类探索宇宙奥秘资料一:1957年10月4日,前苏联第

8、一颗人造卫星上天,拉开了人类航天时代的序幕。前苏联宇航员、大名鼎鼎的加加林,于1961年4月12日,乘坐前苏联“东方号”飞船,环绕地球飞行了一圈,历时近两个小时,成为第一位进入太空的人。资料二:1969年7月16日发射的“阿波罗”11号使人类首次登上了月球。执行该次任务的是阿姆斯特朗、阿尔

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