《四季》第一课时教学设计6

《《四季》第一课时教学设计6 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《四季》第一课时教学设计6【教学设想】《四季》是人教社义务教育课程标准实验教材小学语文一年级上册第二课。这是一首儿歌。课文通过对一年四季具有代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同景色。儿歌采用了拟人化的手法，语言亲切、生动，容易让孩子们产生共鸣。点评：一年级学生一般都六岁左右，从年龄特征看，这个时期孩子的思维特点是以形象思维为主，对一些具体形象的事物容易理解和记忆；同时，无意注意占优势，容易被一些新奇刺激所吸引。这节课，教师就是根据教材的特点，遵循学生的认知规律和性格特点来设计安排的。【教学目

2、标】１、学会正确、流利、有感情地朗读，练习背诵，培养有关对四季描写的初步语感。２、感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。【教学重点和难点】练习朗读、感知四季的不同特征。【教学准备】同四季有关的计算机辅助教学课件、生学卡片、头饰、字牌。【教学过程】一、复习导入１、课件出示秋天、落叶的动画场景，学生齐背《秋叶飘飘》儿歌。２、师：落叶告诉我们秋天来了（由秋天导入四季）。除了秋天，小朋友还知道那些季节？（根据学生的回答，相机板书：春、夏、秋、冬。）３、教师小结：春、夏、秋、冬我们称为四季。（板书：四季）４

3、、学生齐读课题。二、初读欣赏１、学生借助拼音自由读课文，要求读准字音并想想课文有几句话。（学生读书时教师巡视，对读得认真的小朋友给予适当的鼓励。）２、学生选择自己喜欢读的一句话指名朗读，要求读准字音，师生共同随机纠正生字读音。（分别注意读准是、圆、鞠、雪等字音。）３、学生齐读一句后，欣赏那一季景色。（多媒体课件随机出示季节景色。春天：草地、嫩芽，小鸟在天空飞翔；夏天：池塘、荷花，青蛙在荷叶上欢叫；秋天：田野、稻田，弯弯的稻穗正等待农民伯伯收割；冬天：村庄、雪景，小朋友欢快地堆雪人。）三、学生分组接读全文

4、，整体感知点评：这样做的目的是创设情境，整体感知：上课一开始，教师采用了拟人化的手法，以动画片的形式，创设了一种秋天的情境，使学生感到亲切、生动。在《秋叶飘飘》的儿歌声中，很自然地导入了新课──《四季》。紧接着进入了初读课文阶段，教师一改以往朗读指导的板块化、机械化，充分尊重学生个性，朗读内容由学生自行选择，唤起了学生自主参与的意识。教师依*多媒体课件创设了生机盎然的春天、活泼的夏天、金色的秋天、银装素裹的冬天的情境，让学生在欣赏中身临其境地感受了四季的美丽，学生入情入境，激发了学习兴趣。四、参与游戏、

5、理解课文１、教师小结导入：刚才我们一起欣赏了一年四季的景色，下面我们来做一个捉迷藏的游戏好不好？２、学生做捉迷藏的游戏⑴师：课文里藏着四个带有是的句子，看谁能够找出来。（指名让学生按照是的句式说出我是春天、我是夏天、我是秋天、我是冬天的句子。）⑵师：谁能找出四句中的四个我分别指谁？（指名说出我分别指草芽、荷叶、谷穗和雪人。）⑶下面的过程根据学生回答的顺序相机安排。师：谁能找出草芽、荷叶、谷穗和雪人分别长什么样？（指名说出草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯和雪人大肚子一挺。）草芽尖尖：师：草芽尖尖是什么样的？你

6、会表演草芽尖尖的样子？（让学生自由表演，指定表演得最好的小朋友带领全班同学表演，并同时诵读草芽尖尖；多媒体课件出示草芽尖尖的句子，同时出现草芽生长的画面。）荷叶圆圆：师：荷叶圆圆是什么样的？你会表演荷叶圆圆的样子吗？（让学生自由表演，指定表演得最好的小朋友带领全班同学表演，并同时诵读荷叶圆圆；多媒体课件出示荷叶圆圆的句子，同时出现漂浮在池塘中圆圆荷叶的画面。）谷穗弯弯：师：谷穗弯弯是什么样的？你会表演谷穗弯弯的样子吗？（让学生自由表演，指定表演得最好的小朋友带领全班同学表演，并同时诵读谷穗弯弯；多媒体课

7、件出示谷穗弯弯的句子，同时出现稻田中弯弯谷穗的画面。）雪人大肚子一挺：师：雪人大肚子一挺是什么样的？你会做一个动作吗？（让学生自由表演，指定表演得最好的小朋友带领全班同学表演，并同时诵读雪人大肚子一挺；多媒体课件出示雪人大肚子一挺的句子，同时出现雪人的画面。）点评：这一部分，教师设计了一个捉迷藏的游戏：找句子和用句式说话这两项训练，接着又让学生表演。这就紧扣了《语文课程标准》提出的在游戏中学、在活动中学的方法，引导学生兴趣盎然地层层探究，合作解疑，真正做到了三动：主动、真动、会动。在主动参与，真正求知，

8、全体协作中不知不觉掌握了四季代表性景物的特点，同时使学生的语感得到了很好的培养。五、形式多样，朗读背诵１、自由读文：让学生选择最喜欢的季节自由朗读，要求读给同桌听，读得正确，读得好听，最好边读边表演。２、指导朗读：⑴（多媒体课件出示春天的图和文。）教师范读，指名学生练读；请喜欢春天句子的小朋友齐读，注意尖尖要读得轻、细。边读边表演。⑵（多媒体课件出示夏天的图和文。）指名学生范读；请喜欢夏天句子的小朋友齐读，边读边表演。⑶（多媒体课件出示秋天