2、古诗两首《古朗月行》《静夜思》 教学设计

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1、2、古诗两首《古朗月行》《静夜思》教学设计2、古诗两首《古朗月行》《静夜思》教材简析:《古朗月行》和《静夜思》是唐代著名诗人李白的两首古诗,其中《古朗月行》写出儿童眼中对月亮的认识,《静夜思》则用叙述的语气写远客思乡之情,语言简练,却意味深长,耐人寻味。设计理念:遵循“互动、开放”的阅读模式,力求突出学生在课堂教学中的主体地位,创造出富有诗意的课堂意境,尊重学生独特的情感体验,增强学生对中华古诗文的热爱之情。教学目标:1、诵读古诗,了解古诗意思,体会作者表达的思想感情,培养审美情趣。2、背诵两首古诗,体会古诗的奥妙。3、认识本课6个生字,会写10个生字。教学重、难点

2、:读懂诗意,有感情地朗读、背诵两首古诗。想像诗句描绘的景象和意境,陶冶审美情趣。教具准备:课件、生字卡片。教学时间:两课时。教学过程:第一课时一、激发兴趣,导入新课。1、同学们,在寂静的夜晚,深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月,老师一抬头,看到这可爱的月亮,真想对它说点什么。你们猜一猜,老师想对月亮说些什么呀?学生联系生活实际回答,师相机引入。2、古时候,有个著名的诗人也和我们一样,喜欢这明亮皎洁的月亮,他写了许多关于月亮的诗,今天,我们就一起来学习两首描写月亮的诗。3、板书课题:2、古诗两首。(联系生活中熟悉的事物导入,能有效地激发学生的阅读兴趣,从而在较短的时间内把

3、学生带入文本。)二、初读课文,整体感知。1、课件出示《古朗月行》和《静夜思》教学图片,学生依次看图,说一说都看到了什么?2、借助拼音自由读两首古诗,要求读准字音,读通顺。3、同桌互读正音,检查是否读正确。4、听录音范读,学生自由跟读。5、说一说,通过读古诗,你都知道了什么?(通过学生自由读文,对古诗内容初步感知,为下面进行精读体会和感情朗读奠定基础。)三、细读课文,理解大意。1、默读古诗,画出不理解的诗句。2、师生互动,提出不懂的地方;生生互动,解答疑难。3、充分利用课文插图,联系上文中“小时”“地上霜”“低头”等诗句,理解意思,在小组内交流,然后在班上交流看法。4

4、、在理解诗句的基础上,用自己的话说一说诗句的意思,师适当点拨。2、古诗两首《古朗月行》《静夜思》教学设计2、古诗两首《古朗月行》《静夜思》教材简析:《古朗月行》和《静夜思》是唐代著名诗人李白的两首古诗,其中《古朗月行》写出儿童眼中对月亮的认识,《静夜思》则用叙述的语气写远客思乡之情,语言简练,却意味深长,耐人寻味。设计理念:遵循“互动、开放”的阅读模式,力求突出学生在课堂教学中的主体地位,创造出富有诗意的课堂意境,尊重学生独特的情感体验,增强学生对中华古诗文的热爱之情。教学目标:1、诵读古诗,了解古诗意思,体会作者表达的思想感情,培养审美情趣。2、背诵两首古诗,体会

5、古诗的奥妙。3、认识本课6个生字,会写10个生字。教学重、难点:读懂诗意,有感情地朗读、背诵两首古诗。想像诗句描绘的景象和意境,陶冶审美情趣。教具准备:课件、生字卡片。教学时间:两课时。教学过程:第一课时一、激发兴趣,导入新课。1、同学们,在寂静的夜晚,深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月,老师一抬头,看到这可爱的月亮,真想对它说点什么。你们猜一猜,老师想对月亮说些什么呀?学生联系生活实际回答,师相机引入。2、古时候,有个著名的诗人也和我们一样,喜欢这明亮皎洁的月亮,他写了许多关于月亮的诗,今天,我们就一起来学习两首描写月亮的诗。3、板书课题:2、古诗两首。(联系生活中熟

6、悉的事物导入,能有效地激发学生的阅读兴趣,从而在较短的时间内把学生带入文本。)二、初读课文,整体感知。1、课件出示《古朗月行》和《静夜思》教学图片,学生依次看图,说一说都看到了什么?2、借助拼音自由读两首古诗,要求读准字音,读通顺。3、同桌互读正音,检查是否读正确。4、听录音范读,学生自由跟读。5、说一说,通过读古诗,你都知道了什么?(通过学生自由读文,对古诗内容初步感知,为下面进行精读体会和感情朗读奠定基础。)三、细读课文,理解大意。1、默读古诗,画出不理解的诗句。2、师生互动,提出不懂的地方;生生互动,解答疑难。3、充分利用课文插图,联系上文中“小时”“地上霜”

7、“低头”等诗句,理解意思,在小组内交流,然后在班上交流看法。4、在理解诗句的基础上,用自己的话说一说诗句的意思,师适当点拨。(通过个性化阅读,加深对古诗意思的理解。)四、个性品读,熟读成诵。1、自由读古诗,和同桌说一说你最喜欢哪些地方,为什么?你准备怎样读出喜爱之情。2、师范读,引导学生读诗,注意诗句停顿和节奏,读中感悟诗的语言美、意境美和韵律美。小时/不识/月,呼作/白玉/盘。又疑/瑶台/镜,飞在/青云/端。床前/明月/光,疑是/地上/霜。举头/望/明月,低头/思/故乡。3、先自由读,再指名读、领读、齐读,通过不同方法激发学生朗读兴趣,加深记忆。(通过重点词句

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