学校督导自查资料(正稿)

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1、芷江县土桥乡2010年年终督导评估自查报告今年以来，我土桥乡在上级教育主管部门的领导下，认真学习贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实县教育工作会议精神，坚持以科学发展观统领全局，大力弘扬求真务实、敢为人先、开拓抢新、团结奋进的工作精神，紧紧围绕“教育质量活动年”这一主题，以办好人民满意的教育为宗旨，以促进全乡教育公平、公正、均衡、和谐发展为目标；以规范管理，改革创新为手段；以依法治教和廉洁从教为突破口，进一步解放思想，与时俱进，抢抓发展机遇，扎实埋头苦干，努力构建土桥乡和谐教育新局面，进一步巩固和提高了全乡教育质量和办学水平。所做主要工作如下：一、围绕“教

2、育质量活动年”这一主题，紧紧依托“三项活动”的开展，推动全乡教育工作全面发展。按照县教育局部署和要求，全县教育系统要深入开展“三项活动”，即师德师风大讨论活动、课题带动活动、校园读书活动。结合实际情况，我乡立即做了扎实细致的安排部署。1、加强领导，明确责任。为使“三项活动”有条不紊地开展，学区领导高度重视，各校成立了以校长为组长的工作领导小组，加强领导，明确责任，精心组织，认真讨论，深刻剖析，反思整改，极大地促进了教育教学工作。2、精心组织，认真学习。首先强化学习纪律。各校工作领导小组对本次教育学习活动规定了严格的考勤制度，并实行学习活动点名制，没有特殊原因的不得请假、旷会。其次是组织教师认真

3、学习、展开讨论。利用每天下午放学后一个小时时间，组织教师进行了学习，先后学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等一系列法律法规文件；并由校级领导结合案例进行专题讲座，如《如何对待我们的教育工作》、《做一个快乐的教师》等，结合学校实情进行深刻剖析，使老师深受启发。**中学还以年级组为单位，包级领导深入其中，围绕“新课程、新方法和师德教育”、“爱与责任”、“优化师德、端正师风”等七个主题分别展开大讨论。每位老师利用课余时间写出了心得体会。通过学习，我学区教职工普遍提高了对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规

4、的认识和理解，增强了依法治校、依法执教意识，自觉按《中小学教师职业道德规范》严格要求自己。通过这次大讨论活动的开展，使全体教师进一步加强了师德师风建设，增强了广大教职工依法执教的意识。3、深刻剖析，反思整改。在这次学习讨论中，广大教师充分结合自己的教学经历，联系耳闻目睹的诸多教育违法案例，进行了深刻的自我反省和剖析总结。广大教职工一致认为，一个学风不正、师风不好、校风不纯的学校在一个地方是难以立足的。一个师德不良、师风不正的老师，更是难以立足于自己的行业。借这次教育学习活动的东风，各校着力整改两个方面的问题：一是排斥、歧视差生问题，二是体罚和变相体罚学生问题。应该说这两种现象在一部分教师身上时

5、有发生，并不同程度反映出来。针对这些问题，学校除经常加强政治学习，加强师德师风建设，努力提高教师依法执教意识外，学校还制定了相应的制约机制。在今后的工作中，对以上两方面1有违师德师风问题发现一例，除上级部门处罚外，学校还对其取消评优选先资格；对屡教不改者年终考核以不称职论；对造成一定后果者，除了全权负责外，按情节予以停职反省或辞退、解聘等相应处理。其次是课题带动活动，一是领导重视，责任分工明确，工作思路清晰。为切实提高我学区教研工作水平，坚持教研为学校管理服务、为学校发展服务的宗旨，全面提高学校教育教学质量，根据县教育局关于“课题带动促进教育教学质量提高”活动的文件精神，按照学区的统一部署，学

6、区成立了以王政学为组长的课题研究领导小组，根据各校实际，确立了《农村中小学学困生成因、类型分析及对策的研究》的研究课题。通过召开课题研究领导小组会议，使其成员明确了各自分工，确定了研究方法（问卷调查研究法、个案分析法、实验法、观察法），做出了课题研究计划与课题研究实施方案，列出了具体的研究步骤和方法。二是强化校本教研，营造研讨氛围。为使课题研究顺利推进，各学校注重用正确的、积极的教育思想、观念去引导教师、凝聚教师、激励教师，把教研工作的着眼点放在教师教研水平的提高上，不为搞教研而搞教研，不为评奖而搞教研，而是把教研作为提升教师专业发展水平、促进学校可持续发展的主要手段，使教师认识到投身教育科研

7、是自身成长与发展的需要。**中学教导处从学校实际出发，利用现有教科研力量，注重发挥教研组的“战斗堡垒”作用，通过以教为本的教研制度，确保教研活动的时间、数量和质量，营造自主、合作、探究的研讨氛围，引导教师走上了研究之路，带动了课题研究的全面开展。以教研组为单位，围绕研究课题，依托研讨课进行集体备课、听课、评课、撰写教学反思等系列活动，将研究与实践密切结合起来，通过自主、合作、探究的方式切实提高了教