鲍棚小学观摩汇报材料

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1、鲍棚小学2013-2014学年度下期观摩评估汇报材料--------稳步推进目标管理加快学校大发展尊敬的各位领导：我代表鲍棚小学全体师生对各位的光临，表示热烈的欢迎，真诚地希望各位对我校多提宝贵意见，以利于我们以后的工作和发展。现就本校工作情况向大家汇报如下，一、学校基本情况　　我校是一所村办小学，在竹沟镇鲍棚村内，学校占地面积2000多平方米，建筑面积520平方米。现有6个教学班，学生170人，教师9人，是一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的学校。办学条件：二层教学楼一幢，经过近几年的建设，校园路面得到硬化，建立了标准的篮球场，规划设计建设了精美的校园绿化带。师资队伍：近几年来，我们

2、规范学校管理，建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优良、基础牢、质量高，从教能力强”的教师队伍；凝聚了一个“团结务实，开拓创新”的领导班子。教师中本科学历3人，专科学历6人，并有1人正进修本科学历。学历合格率100%，小学高级教师7人，特岗教师2人。二、以管理促规范，以创新求发展。学校特别重视向教育教学管理要质量，顺应新课程改革提出的新任务与新要求，我们不断改革和完善教育教学管理工作，不仅实现了在管理机制上的创新，还在教育内容上实现了更新与发展。（一）在教学管理中突出“三抓”：1、抓备课。我们要求教师备课做到：1.教学目标简明；2.教学内容简约；3.教学环节简化；4.教学语言简洁。教

3、导处每月对教师在本月内所写的教案进行检查一次，主要检查教师教案中的教学过程是否符合新课改，教学环节是否有遗漏，作业布置是否符合校规定，和是否有课堂总结、课后反思，力求共性和个性的完美结合，形成体系。备课管理，教导处充分发挥激励与引导作用，调动教师积极性。2、抓上课。为更好地达成课堂高效目标，提高课堂教学效率，我们实施了以引导学生自主学习为主要目的“导讲练展示与点评”教学模式，落实教为主导、学为主体、练为主线；鼓励学生动脑、动口、动手；发展学生认识、情感、技能。结合中心校的课堂评估标准，重点加强了教师课堂教学模式探讨，组织了教师备课、讲课、说课、评课为主要内容的“四课赛课”活动，使教师

4、在课后反思中明确高效课堂的基本模式和主要特点并自觉学习提高。并且学校还集中组织教师利用网络资源下载观看名师教学视频，如窦桂梅的《圆明园》、刘东燕的《秋天的雨》、张文娟的《富饶的西沙群岛》、山西名师张毅的《三角形的面积》、四川郫县苏琴琴的《小数除以整数》、张万波的《找次品》等优质课，拓宽了教师的教学视野，解放了教师的教学思路。3、抓作业。（1）鼓励教师布置课前预习性作业，即“预习——作业——讲评——解疑”教师通过批阅学生作业，能更好地了解学生预习情况，从而及时调整改变课堂教学内容和教学环节。（2）加强学科实践性作业的布置与检查，学期初各学科任课教师对本学期的实践性作业做好安排，学科实践

5、性作业的实施培养了学生动手动脑实践能力与创新精神。每月教导处对各科教案、作业、批改情况实行一月一检查，一月一上报一月一评价制度。总之，过程性督促与阶段性考核，使教师对教育教学工作做出及时的调整，进而实现教育教学管理最优化。（二）扎实推进“校本研训”工作，引领教师专业发展。1.以校为本开设新课程新理念研讨的“集中教研日”活动。本学期，我们对教师开展课程标准和新教材的校本培训。规定每周二下午为语文，数学集中教研日活动时间，3月份、5月份为综合组集中教研月活动，每次活动，教师按时参加，每次活动有专题，有中心发言人，有讨论，有记录，这样提高教师发现问题、解决问题和自我改进教学的能力，增强了教

6、师的教研意识和能力。2.坚持教育教学反思，注重教学研究的自主性、目的性。我们要求教师的自我反思要包括教学观念、教学行为、教学内容（教材）、教学效果四个方面；通过反思，教师不断地更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平，进而对教学问题形成独立的有创造性的见解。（三）严格按照目标管理方案落实各项工作1、我校本期对班级大课间活动、课外兴趣活动小组进行了调整，对活动内容进行了充实，使大课间的时间、空间、形式、内容和结构更加优化，班级的自由活动更加丰富，使我校的大课间活动成为了学生乐于参与，主动参与的活动平台。禹西洋老师带领学生自学了校园舞《踏浪》，《兔子舞》学生积极性非常高，取得了良好的效果

7、。2、国学陶冶情操。我校在综合实践课中对学生进行国学《三字经》《弟子规》教育。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正做人的品质！另外《弟子规》让我们知道感恩。将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取。完善自己，感动别人。通过国学教育使我校学生增进了尊老敬长的意识；培养了诚实守信的良好品德；形成良好的行为习惯和健康的价值观念；培养学生积极健康的人生态度与良好的人际交往能力。3、积极开展各项活动，促进全面发展本期我们按照