送培送教心得报告

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1、甘甜雨露在阜阳驿站----------国培音乐阜阳“送培送教”活动心得报告灵璧娄庄卓桂忠（宿州音乐一班）为期四天的国培音乐阜阳“送培送教”活动，落下了帷幕，回到家的晚上，睡在床上甜蜜、激动、自豪的回想着，思忖着，品味着。一、观看了张黎老师《放牧歌谣》教育教学以后，内心非常羡慕。本节课太成功了！（一）快乐教学贯串始终。1、开课：张老师说，笑是放松的最好方式之一。2、导入：张老师用教具喜羊羊引发了学生快乐的情绪与思绪。她说，今天老师带来了一只漂亮的喜羊羊，它会带着你们到我的家乡去看一看，看看广阔的草原，看看如云的羊群。“一只喜羊羊扣动了全体同学快乐的心弦！

2、”3、教学中的游戏又让快乐在学生的心中波澜起伏。a、张老师用捉迷藏的游戏，一人担当喜羊羊的角色，美羊羊藏在某个学生的后面，让喜羊羊去找美羊羊。如果“喜羊羊”快到了美羊羊的跟前，同学唱“快来找！来来来来来！”的声音就要变弱，同学们玩得好愉快！b、帮懒羊羊找美羊羊。美羊羊是三个乐句的角色，老师弹奏每个乐句，懒羊羊听出来后，告诉大家老师弹的是哪一个乐句。同学们在快乐的游戏中，听辨旋律的能力得到了提升。4、拿起打击伴奏乐器为歌曲《牧羊女》伴奏。张老师带来了一个三角铁、两个碰铃、两个沙球，在张老师对它们怎样打击的说明以后，让同学们演奏起来，为歌曲《牧羊女》伴奏。

3、同学们为能为歌曲伴奏感到快乐，感到自豪！4、听赏歌曲《放牧歌谣》时，张老师让同学们用身体来感受歌曲的旋律与情感。音乐响起后，同学快乐地动起来了！5、师生快乐的合作。学生唱陈词：咩咩咩咩咩、啦啦啦啦啦；教师唱其它部分。师生配合得非常和谐、快乐、优美！6、利用课件听赏《牧童短笛》。学生随着音乐即兴律动，表达了牧童放牧劳动时的欢快惬意的情绪。（二）张老师教态自然、和蔼可亲。张老师上课的过程中，没有一点是矫揉造作，每一举动都是随心而动，没有刻意地去表现教态。特别是张老师对学生的那种亲和力，表现得很深刻，很由衷！儿童化的语言和童话教具以及“谢谢”的使用更把张老师

4、的和蔼可亲表现得淋漓尽致！（三）本节课导入自然。张老师在导入环节设计巧妙，以喜羊羊的到来把学生带到了辽阔的草原，看到了似云的群群羊儿，为学习《牧羊女》及《放牧歌谣》做了铺垫。（四）娴熟的课件制作与使用。本节课张老师使用了多媒体及课件，对于学生来说，增强了直观性，为构建有效课堂起到事半功倍的作用。二、王云老师童声团合唱的训练合唱团训练中的三大难题：1、声音如何训练？2、音准如何训练？ 3、读谱能力如何培养？（一）柯达伊教学法与合唱训练的关系：1、柯尔文手势与音准训练。目的：a)柯尔文手势能准确的从视觉上表述音的高低;b)柯尔文手势能进行多声部音程训练，是

5、合唱训练的好帮手；2、节奏普视唱3、字母谱视唱法4、首调视唱法（二）音准训练的方法:1、老师运用“柯尔文”手势训练学生们的音程够唱能力，培养学生的内心听觉能力；2、熟练视唱“钢琴键盘图”，让学生们从视觉上建立起音与音之间的音程关系。（1）熟悉钢琴键盘。目的：通过对键盘的熟悉，了解并掌握音程之间的关系，建立良好的音高概念，为日后的准确视唱打下基础（2）音阶与音程视唱。要求：看着键盘图进行视唱训练，重点训练我们对音程的够唱能力。（三）童声合唱的声音训练方法：1、介绍童声的声音特点： 童声只有“头声”，不像成人还具有“胸腔共鸣”等等。所以，童声的训练方法一定

6、有别于成人！在童声初期，最为有效的训练方法或者说唯一的方法就是：“轻声高位”的训练方法了！ （1）合唱音色的统一、和谐训练。目的：a)长音训练的目的是培养正确的歌唱气息；b)长音训练能清晰地聆听到别人和自己的声音， 容易找到合唱所需要的音色统一；C）“lu”母音的发声容易找到高位置；“lu”母音的音量和音色最符合合唱的音量和音色要求。 （2）跳音训练：目的：a、训练正确的歌唱呼吸方法；b、训练歌唱的控制能力；C、训练良好的头声共鸣。 （3）和声训练：目的：A)尽早建立起合唱的多声部音响概念；B)培养学生们多声部和谐统一的歌唱能力。2、必须建立良好的歌唱

7、状态。口诀：眼亮眉提口空含；腰腹用力把“u”唱；“轻声高位”是要点；相互聆听和声美！ 3、获得高位置头声共鸣的方法介绍：a)无乐音的母音练训“头声”的方法：重点介绍：“u”、“a”b)高位置母音转换训练方法uoaeic)声训前的“热身”训练方法：（1）像运动员那样进行全身活动，目的是放松全身，为自然放松歌唱准备；（2）跟着音乐有节奏地进行身体律动和节奏感训练，目的是培养孩子们能全身心参与歌唱，解决歌唱过程中对待音乐缺乏情感交流、缺少用积极的歌唱状态投入歌唱等问题； （四）合唱指挥的基本素养：1、指挥应该具有的基本素养：a)具有良好的和声听觉与视唱读谱能

8、力；b)懂得儿童心理，儿童语言丰富且不乏幽默感。尊重儿童的认知规律，认同儿童发声方法有别于成人