红山嘴：校长教学评估汇报材料

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1、红山嘴中心小学教学评估汇报材料红山嘴中心小学根据中心校关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，本着一丝不苟、实事求是的原则，按照《省评估手册》《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下。一、学校基本情况我校建于1951年，占地面积3875平方米，建筑面积800平方米，在校生283名，有10个教学班，其中学生219名。服务校片四个村，学生距离学校最远5公里。我校树立“彰显学生个性、挖掘学生潜能、使学生全面发展、办人民满意的教育”为办学理念，实施“以德立校、依法治校、科研兴校、人才强校、以质荣校”的发展战略，取得了丰硕的教育教学成果。两年来，

2、在教育局、中心校的正确领导下，经过全校师生的共同努力，形成了“勤奋、文明、健美、创新”的良好校风。经过广大教职员工的不懈努力，我校近几年连续取得中心校综合考评优秀单位、艺术教育先进单位。06年、07年小考取得中心校农村组第一名，08年小考数学、科学两科列农村组第一名。在07年中心校举办的田径运动会上我校荣获农村组团体总分第一名，08年获精神文明奖。我校现有教师21人，平均年龄42岁。教师本科学历4人，大专学历19人，小学高级教师12人。二、评估过程及结果13我校接教体局关于《河北省实施义务教育阶段教学评估的通知》后，学校领导带领全体教师学习了《通知》内容，充分认识到这次评估是提高

3、教师专业发展水平，规范教学管理的重大举措，涉及面广、任务重，意义非凡。为切实做好评估工作，学校成立了由校长高景峰任组长，于凌儒为副组长的教学评估领导小组。学校及时召开了全体教工会议，并组织教师认真学习了《学校教学评估标准》和《教师教学评估标准》，明确了此次评估工作的任务和目的，要求教师以实事求是的态度对待和做好这次评估工作，通过自评得到以下评估结果：（一）教师评估结果：参加评估的教师19名，优秀4名，占参评教师总数的21%；合格14名，占参评教师总数的74%。教师教学评估过程：1、教师集中学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》。2、教师对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准

4、》逐条进行自我评估。3、学校通过调查问卷等形式征求家长、学生意见。4、评估小组组织教师互评并填写互评报告单。5、评估小组对每位教师做出客观公正的综合评价。6、由评估小组向教师通报最后评估结果。（二）学校评估结果13得分：81分，等级：基本达标。其中：教学管理23分，课程管理17分，教学条件15分，校本研修14分，评价研究12分。学校评估过程：1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了《义务教育阶段学校评估标准》对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题。2、召开全体教师大会进行学校

5、教学自评结果汇报。3、通过座谈、讨论等方式，让全体教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议。4、根据各方面征求的意见和建议再次进行自我评估，统一评价结果，制定进一步提高的目标和改进措施。5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写《学校教学评估等级权重》表。三、评估结果分析(一）教学管理1、管理能力学校领导班子有一定的教育理论水平，能够经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题。校长定期与教师、学生座谈了解情况，及时了解广大师生的心声，全面做好维护师生权益工作，受到上级好评。校长、主任均在教学一线担任教学工作，业务过硬，成绩突出。132、

6、管理目标学校全面贯彻国家教育方针，突出德育工作，狠抓教学工作，扎实推进素质教育，建立了“管、教、学、研”一体的研究制度。日常管理过程中，加强常规管理，规范教学环节，以《教学常规》、《学校工作要求》规范教师的言行，能够做到依法执教。学校制定有详尽的工作计划，领导班子督导落实。教学情况通过召开家长座谈会等形式及时了解和反馈家长的意见，促使家长共同参与学校管理。3、管理机制（1）强化教师队伍建设，提高教师队伍水平一加强教师队伍的思想建设，积极开展职业道德、职业纪律、职业技能、职业素质教育，不断增强教师的事业心、责任心、进取心。在师德方面强化师表意识、敬业意识、爱心意识。在师能方面，注意

7、抓紧师资队伍的继续教育工程，鼓励教师进行学历进修提高学历层次；二是定期检查学习笔记，督促教师自学，促进教师专业能力的提高。三是提高教师课堂教学水平，组织教师学习、落实新课标，加强教学改革，广泛开展听课、评课、说课、评优活动，促进教师业务能力的提高。（2）改革课堂教学，推进现代化教学进程加强教学改革，转变教学观念，积极推进新课程。认真组织教师学习各科新课程《标准》、《新课程下的教学技能创新与发展》、《中小学信息技术与教学应用》，组织教师观看教学光盘，13加深对新课程的理解，搞好课堂