阳东广雅小学申报德育示范校自评报告(广雅)

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1、阳江市阳东县广雅小学德育工作绩效评估自评报告-8-阳东广雅小学申报德育示范校自评报告一、 学校概况本校创办于2008年，由中国百年名校广东广雅中学主办，振丰实业有限公司投资，按照省一级学校的标准办学。小学部校园占地面积75000平方米，建筑面积约为42000平方米。校园环境优美、整洁、幽雅，是一所高起点、高标准、高质量、崭新的现代化学校。学校拥有配套齐全、设备先进的多媒体阶梯教室、陶艺室、美术室、图书室、开放式的英语街、科学室、管乐合唱室、电子琴室、电脑室、舞蹈室、电子钢琴室等，以及标准化200米塑胶跑

2、道、篮球场、乒乓球场、学生游乐场等体育场地设施。现有教学班45个，学生人数约1700名，教职工人数接近200名，教师平均年龄为32岁，是一群年青、活力、进取、和谐的教师队伍。我校以“知识广博，品行雅正”为校训，确立了“以人为本，培养全面发展兼特长的优质学生”的办学理念与“以教育科研为载体，以优化课堂为中心，以体艺教育为特色”的办学思路，以把学校创建为“健康成长的乐园、求知的学园、生活的花园、温馨的家园”为办学目标。学校自办学以来，先后被授予“全国民办十佳美育学校”、“全国先进民办学校”、“全国优质民办学

3、校”、“全国名优学校”、“阳江市一级学校”、“中国基本教育实验中心重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》实验基地学校”、“全国教育科学‘十一·五’-8-规划国家级课题实验学校”；先后获得“阳江市书香校园”、“阳江市红领巾示范学校”、“阳江市少先队先进中队”、“广东省书香校园”、“广东省红旗大队”、“阳江市安全文明校园”、“阳江市未成年人网脉工程先进单位”等荣誉称号；近三年来，在各项大型比赛中获得了优异的成绩，其中包括“阳东县第三届中小学生艺术展演活动文艺汇演小学组器乐类节目一等奖”、“阳东县第三届中小

4、学生艺术展演活动文艺汇演小学组校园剧类节目一等奖”、“科学发展舞动未来——阳东县庆祝建国60周年‘农信杯’群众舞蹈大赛总决赛一等奖”、“全国‘奥迪杯’战龙四驱校园城市决赛冠军”、“广东省第三届中小学生文艺展演艺术表演类一等奖”、“‘我为亚运添姿彩’阳江市中小学迎亚运知识竞赛小学组二等奖”、“广东省大中小学生器乐比赛小学组一等奖”、“广东省第三届民办学校文艺比赛银奖”等荣誉奖项。二、 学校德育理念和组织领导架构（一）德育理念。学校始终坚持以党十七大提出的“育人为本、德育为先”的教育方针为指导思想，把德育工

5、作摆在素质教育的首位，树立“人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透品德教育”的大德育理念。尊重学生的成长的个体差异，发展学生的个性特长。坚持“以丰富多彩的校园文化熏陶人、以生动活泼的集体活动教育人、以切实可行的行为规范引导人”的思路开展德育工作。此项满分6分，自评得分6分。（二）机构建设。学校-8-成立了以校长为组长，德育处主任为副组长，大队部负责人、班主任代表为成员的德育工作领导小组。由党支部、德育处和大队部负责开展具体工作。在领导小组的组织指导下形成了一支以思品教师和班主任教师为骨干、全员齐抓

6、共管的德育工作队伍。此项满分4分，自评得分4分。（三）队伍建设。学校每学期召开一次德育工作校本培训。制定班主任管理制度，选派优秀教师担任班主任，每月召开一次班主任例会。目前，学校已培养出了一支优秀的德育教师队伍。此项满分8分，自评得分8分。（四）制度建设。我校分别制定了班级管理制度、全员育人制度、师德考核制度、安全制度、学生评优表彰激励制度、家长会制度、家访制度及校外辅导员制度，并定期开展了相关的工作。此项满分12分，自评得分12分。三、德育实施过程长期以来，学校德育工作以爱国主义教育、集体主义教育和社

7、会主义荣辱观为主旋律，以激发兴趣为先导，以掌握知识为根本，以培养良好的行为习惯为重点，创新德育内容，注重能力培养，通过引领学生成长，培育有个性的学生，开创了德育工作新局面。（一）落实各项常规管理，规范指导学生行为。1.创新形式，加强德育规范的学习。学校坚持“以人为本，德育为先”，加强学生文明素质教育。提出把学习《小学生日常行为规范》与《三字经》、《弟子规》等经典古诗文的学习结合起来，采取朗诵、解读、故事会等丰富多彩的形式组织学生学习，让学生学有所悟，真正做到“立规矩、打基础、留痕迹”，-8-使学生成为讲

8、文明，懂礼貌，有规矩，积极进取的好学生。2.落实各项评比制度，发挥榜样的力量。学校在全体学生中开展：《星级文明班评比制度》、《良好行为习惯星级好少年评比制度》、《“南粤少年雏鹰行动”争章活动》等评比制度。并通过落实各项常规评比，发挥榜样的力量，使班主任在管理时有章可循，学生在行为上有规可依，切切实实落实制度管人。3.优化德育作业，推行体验式德育实践。以德育作业推行体验式德育实践，把德育教育的目标细化成若干个德育实践行动，通过布置作业、完成作