证券k线分析学生报告

《证券k线分析学生报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2一、实验目的与要求1.目的熟悉和掌握K线基本形状和常见K线组合的分析研判。2.内容根据实验目的及指导教师的具体要求，自己拟定实验思路与实验步骤，选择若干股票(指数)或同一股票(指数)近期的K线走势图，分析日线图中最后一根K线的实体和影线、分析日线图中最后若干根K线构成的组合、分析周线图中最后一根K线以及K线组合、分析其他周期或其他股票走势图中的缺口、结合其他因素进行分析（如量价关系规律），得出结论。最后对本实验进行总结，提出改进建议。3.要求(1)使用本模板撰写实验报告,使用黑色小四宋体、单倍行距。(2)实验分析过程中需要进行屏幕截图，粘贴走势图。方法是：同时按住Alt键和PrintSc

2、reen键“复制”电脑屏幕上当前活动窗口的图像，然后“粘贴”到实验报告文档中。(3)在屏幕截图之前，请将技术分析软件的配色改为“绿白”等浅色方案，并根据需要灵活选择使用“分时走势线使用粗线、分时重播、复权处理、显隐主图指标、窗口个数、分析周期、叠加股票、画线工具”等功能。建议利用技术分析软件或Windows的“画图”软件在走势图中添加一些文字、箭头、方框或线条后再粘贴到实验报告文档中。注：不要对走势图进行裁剪。(4)在规定的时间内完成本实验报告，文件名要规范。二、实验设备与软件1.实验设备：联接互联网的计算机。2.实验软件：证券投资技术分析软件（如通达信、大智慧、钱龙等）。三、实验思路与步

3、骤选择自选股有研硅股（600206）K线图为研究对象。分析各种K线，来更深刻了解K线表示多空双方力量的对比的含义。从而，更有利于我们对个股的分析。思路与步骤：分析日K线图中K线若干根K线构成的组合结合量价关系规律进行分析，得出结论。最后对本实验进行总结，提出建议。2四、实验分析与结论8（一）总体分析：（1）结合选股有研硅股（600206）近段时间K线，分析K线一些基础组合。8首先，介绍K线的基本资料：K线图这种图表源处于日本德川幕府时代，8被当时日本米市的商人用来记录米市的行情与价格波动，后因其细腻独到的标画方式而被引入到股市及期货市场。通过K线图，我们能够把每日或某一周期的市况现完全记录

4、下来，股价经过一段时间的盘档后，在图上即形成一种特殊区域或形态，不同的形态显示出不同意义。分为影线和实体部分，有阳线和阴线部分，在开盘价与收盘价之间绘制直立的长方形，称为实体。如果收盘价高于开盘价，实体用红色(或空心)表示，这种K线称为阳线。如果收盘价低于开盘价，实体用绿色(或蓝色)表示，这种K线称为阴线或绿线。如果收盘价等于开盘价，实体则为一短横线(称为平盘线)。结合我选股的K线从中截取一些常见的K线图加以分析。股价经过一段时间下跌，出现早晨之星，多空双方平衡，接下来多方占优，股价上涨，如下图。①如果股价经过几天下跌，出现双星，同样有上涨的预期。如下图8②出现三条大阴线，如果在第三条阴线

5、的成交量大，股价会进一步下跌，反之成交量速度缩小，说明投资者不愿卖股票了，股价会涨的预期。如下图③如果当天跳空高开，成交量也上去了，多数投资者看好市场，股价会进一步上涨，再观察一段时间，可进入股市。如下图8④如果股价在上涨的期间出现白三小兵，市场的利好预期已形成，沿着上涨的趋势，继续上扬，可大胆买进。如下图⑤在大阴线后插入一条上涨插入线，成交量不大，说明投资者在观望，而后观察次日的K线，继续上涨，成交量迅速放大，这时利好形成，可以买入，股价进一步上扬。如下图8⑥在盘震中多次出现十字星，这时主要看出现十字星之前的K线和成交量。如果该天出现大阳线，成交量大，说明投资者看好，但是不确定，第二看十

6、字星后面当天的K线，如是出现阳线，成交量同时也放大了，此时是绝佳机会，股价迎来了加速上涨的时机。要注意把握。如下图8⑦股价经过一段时间下跌，某天出现了小阳线，成交量没跟上，说明已经有小部分投资者已经看好，多数还在观望，再观察几天再出现阳线，成交量放大，此时便可以大胆买进，好的预期已经形成。如下图⑧如果次日的出现大阴线，已经包住前天的K线，此时空方占优，走为上策。越快越好。如下图（2）买卖分析：下面是该股的最新走势图，股价经过一次大跌，和前段时期的调整，成交量减到很少了，说明投资者不愿意卖股票了，在今天前的三天，股市形成上三小兵，说明此刻正处调整阶段，如图2。图18图2(二)结论从上诉个股分

7、析中得出的结论，股价基本已经到了，接下来，以上升为主，建议买入，但最好先买1/3，等趋势更明朗，在买2/3。技术分析固然重要，但是也有缺陷，只是在大盘稳定，或者看好的情况有用。具体要结合基本面分析，如果股市出现利空消息技术分析也难于抵御股价下跌的力量。技术分析要慢慢自己体会，股市是活的。时刻在变化之中，交易多了，多想，就会形成自己独特的投资理念。五、指导老师评语8