计算机及应用专业创市级重点专业自评报告

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1、乐山市市中区振兴中等职业学校计算机及应用专业创市级重点专业自评报告乐山市市中区振兴中等职业学校是一所由乐山市市中区教育局依法审批管理的具有中专学历教育资格的中等职业学校,创办于1998年3月,是乐山师范学院成人高等教育的教学点,是乐山市旅游教育集团会员单位,是CEAC国家信息化计算机培训考试认证指定机构,是国家中文信息速录授权培训中心。学校校园占地面积40余亩(三个校区),现有在籍学生1245人,教职工62人(其中专任教师45人)。学校开设有计算机应用与信息管理、文秘与办公自动化、航空服务与旅游管理、工商企业管理、数控机电一体化、农村经济管理、物业管理等七个专业26个教学

2、班,实训实验场所15个。其中计算机专业实验实训场所10个(多媒体教学室3个,网络教学室2个,基础教育微机室4个,计算机组装维护室1个),还有数控机电实训室、钳工、焊工实训室、图书阅览室等,教学配套设备设施齐全、安全、卫生。学校配置有200余台计算机教学设备及投影仪3台,摄像机、数码照相机、光盘刻录机、打印机、室内装饰设计软件等计算机专业教学设备,其它专业的餐饮器皿客房设备、电子器件、数控车床、普通车床等教学设备也齐全先进。计算机及应用专业是我校的拳头专业和骨干专业,也是涉及行业和应用性最广最强的普及专业,计算机应用技术既是各专业的的基础技能,又是科技性、科研性、发展性、实

3、用性最强的专业技术,在当今以及未来行业发展中是必不可少的专业技术。12为适应当前各行业对计算机应用人才的需求,实现我校依托计算机专业为基础打造以工商企业管理精品专业为代表的精品名校的办学目标,我校先后投资了150多万元,购置了大批实训设备和器材,加强了师资队伍建设,加大了教育教学改革力度,提高了教育教学质量。计算机专业的教学模式和特色在乐山市同类职业学校中起到了较好的示范作用,计算机专业组张攀老师于2008年12月25日承担了全市职教计算机(信息技术)专业的公开示范课任务,得到了市区两级教育主管部门、教科所领导以及全市兄弟学校领导和老师们的一致好评。经过几年的努力,我校计

4、算机专业已达到市级重点专业的条件,特向主管部门提出创重申请并将各方面情况汇报如下:一、加强领导,确立重点专业培养和发展的目标1、组织领导学校成立了由校长江丽人任组长,副校长廖友元、王朝荣等任副组长,学校各级中层干部、计算机专业负责人、教研组长、骨干教师为成员的“重点专业建设小组”。领导小组下设计算机专业“创重”工作小组。办学10多年来,学校不断探索计算机及应用专业的办学新模式,加强教育教学改革,现已形成我校特有的办学思路如下:☆办学理念:学生的成功才是我们的成功!☆办学宗旨:面向社会办学,办学服务社会!☆办学目标:创办有振兴特色的精品名校!大力倡导项目教学法、情境教学法、

5、模块式教学法。鼓励教师撰写校本讲义,编写适合我校专业特点的校本教材,教学管理上形成以学校行政蹲点领导,教研组组长总负责的教学研讨和管理模式,积极开展教学研讨和教师培训,以期为单位,确立学期教学目标,分月实施,月月考核,教学质量得到了明显的提升。2、确立培养目标。12领导小组成立后,学校重点围绕行业对人才需求,计算机信息化更新,对各行业发展状况和市场对人才素质要求进行调研的基础上,把对学生的理论教学与实践操作练习紧密结合,与用人单位零距离接触,把毕业生在企业岗位上的适应能力和成就作为检验办学成果的唯一标准,毕业生形成行业化、专业化、职业化、标准化的特征。努力把学生培养成为计

6、算机办公软件专家、平面设计师、计算机硬件维护工程师、办公室文员、行政助理、客户经理、大堂经理、营销代表等在行业中具有代表性的人才,提高中职毕业生的技术含量和综合素质。二、专业基本情况我校原是一所专门培养计算机专业人才的职业技术学校(原校名是乐山市中区振兴电脑学校),计算机及应用专业也是我校的兴校专业,至今也有十一年的办学历史。根据各行业对计算机专业人才的不同需求,我校先后开设了计算机信息技术、计算机组装与维护、文秘与办公自动化、计算机网络技术、平面设计与装饰设计、电子商务等专业。近两年来,学校以计算机专业为依托创办具有振兴特色的工商企业管理精品专业,该专业采用小班制教学(

7、每班限招15—20人),知名企业高层领导参与教学,到乐山名企业实习训练,目标是为各行业精心培养基层管理人员、办公室文员、行政助理、营销代表、客户经理、大堂经理等人才。目前我校计算机专业共有15个教学班(其中拓展有工商企业管理精品班4个),现有在籍学生672人,其中实习班级4个,实习学生230人,在校培训442人。计算机类专业教师18人中“双师型”教师10人,高级职称6人,实习指导教师3人,外聘教师2人,本科以上学历教师16人。有多媒体教室3间,直接用于教学实训室10间(715m2),设备设施约150多万元。三、师资队伍建设1、

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