西南石油大学本科课程评估自评报告模板

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1、附件4SouthwestPetroleumUniversity本科课程评估自评报告课程名称油层物理课程类型专业基础课课程负责人汤勇教学单位石油与天然气工程学院西南石油大学评建工作办公室制2016年10月5日说明1.“课程类型”是指本科专业人才培养方案中规定的课程类别，如《2015级本科专业人才培养方案》中的通识必修、学科及专业选修等。2.报告中的一级标题用小二号黑体加粗，二级标题用三号黑体加粗，三级标题用四号黑体加粗，正文内容小四号宋体，图表标题用五号宋体加粗，全文1.5倍行距。3.报告的撰写内容必须包括自评情况、存在的问题和建设思路三个方面，各单位也可以根据实际增加其他方面的

2、内容。4.报告属于写实性报告，以数据为依据，以材料为佐证。报告字数建议为4000字左右，其中存在的问题与建设思路字数不少于篇幅的三分之一。5.报告须经所在教学单位审核通过。6.报告电子版上传评估系统，纸质版（1份）经所在教学单位负责人签字、加盖单位公章后于2016年7月1日前交至规划与评估处教学评估与督导办公室（思学楼A304）。一、自评情况从本课程的目标及定位、师资队伍、教学内容、教学方法与手段、教学效果、教学管理等方面进行描述。1、目标及定位本课程为石油工程专业重要的专业基础课程和主干课程。以培养基础扎实、动手能力强、具有创新思维的石油工程专业技术人才为宗旨。依托国家重点实

3、验室、国家重点学科和双一流学科建设为契机，进一步加强师资队伍建设、教材建设、实验条件建设，深化教学方法和教学内容改革，将本课程建设成为国家级精品课程。总体目标：利用3-5年时间建成“人才培养目标明确，师资队伍一流，课程体系完善，教学手段先进，教学效果优良”的国家级精品课程。（1）高水平师资队伍建设紧密结合油气田开发实际，结合国外先进教学思想，结合先进的教师教学方法和教育理念，形成“传道、受业、解惑”的一流师资。（2）形成高水平的教材结合现有的油气田开发实际、积极吸纳国外相关内容和知识点的教学思维和教学内容，结合石油工程人才国际化培养模式和创新思维的模式，夯实基础知识，加强知识点

4、的系统性和实用性，启发思维，进一步完善和改革现有的教学内容、教材、习题集和实验。（3）改革教学方法、突出教学特色、提高教学水平在教学方法上，加大探讨启发式和讨论式教学方法，加强理论和实践教学结合模式，扩大学生发表个人见解和相互讨论的机会和平台。增加专题讲座，增加专题交流和网上交流等形式和学生对话，培养“协同工作”能力、工程实践能力和科研方法。利用先进的网络技术、计算机技术在传统理论教学和实践教学中进一步应用，加深学生对基础知识的感性、理性认识，强化教学效果。深入加强理论教学与实践教学的有机结合，依托实验教学、国家重点实验室和地质生产实现环境，突出教学和实践的有机结合。2、师资队

5、伍该门课程主讲教师主要有19名，主讲教师均为中青年骨干教师，具有较好的教学经验和科研能力。所有主讲青年教师均具有博士以上学历。孙良田等教授作为本课程建设与教学工作顾问。师资队伍中具有博士以上学历、副教授、教授比例大，师资力量雄厚，承担的科研项目较多，能够很好的实现科研实践和教学的结合。课程建设与教学成员覆盖了课堂教学、实验各环节。该课程教学团队整体具有较高的教学和学术水平，主讲教师拥有丰富的教学经验，能够运用计算机和互联网等先进的教学手段方法进行课程讲授和交流，取得较为良好的教学效果。学生评教普遍较好。图1油层物理课程教学团队师资统计3、教学内容本课程是石油工程专业必修的一门重

6、要的专业基础课，也是资源勘查工程专业的一门重要基础课程。它是一门建立在实验基础上的、实践性很强的课程，是学好其它后续专业课程如渗流力学、油藏工程、油藏数值模拟、采油工程、试井分析、保护储层技术、天然气工程、提高采收率等的非常关键的课程。课程主要目标是培养学生的实验动手能力，掌握有关储层岩石和储层流体的基本物理性质以及多相流体在储层岩石中的基本渗流机理。4、教学方法与手段在课堂教学方面，在课堂教学过程中强调理论与实践的结合、基本概念和学科新技术的结合。课程全程采用多媒体教学，以加大信息量并生动展现抽象知识点，便于学生理解和接受。在关键的概念和技术点，须借助黑板进行讲解并把握好进度

7、。播放与教学内容有关的教学录像片。在实践教学方面，进行开放实验，学生自行进入开放实验室完成实验并交实验报告，培养学生的实验技能、动手能力。学校已建立了大量的多媒体教学系统，利用这些现代化教学手段实施“引导式”教学模式，激发了学生独立思维的创新精神和开拓能力。开发了《油层物理》课程双语CAI课件。取得实质性的成果，对今后逐步提高教学质量，培养国际化人才将起着重要作用。5、教学效果油层物理各相关主讲教师的授课普遍得到了西南石油大学教学指导委员会专家的一致好评，认为教师讲课富有激情和感染力、充分利