系列位置效应实验实验报告

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1、系列位置效应实验实验报告【摘要】本实验选67名同学作为被试，来研究系列位置效应。其目的是通过对汉字学习材料的识记，验证系列位置效应、比较延迟时间对系列位置效应有无影响。学习绘制不同形式的各种曲线。且从实验结果得出，两次实验中延迟回忆与立即回忆之间存在显著相关。【关键词】系列位置效应自由回忆首因效应近因效应短时记忆系列位置曲线1.引言系列位置效应是指识记一系列项目时，项目在系列中的位置对记忆效果的影响。具体表现为，在自由回忆时，系列开始部分和末位部分的项目的记忆效果较好——首因效应和近因效应。而中间部分

2、的记忆效果差。以项目在呈现系列中的位置为横坐标，以回忆成绩为纵坐标，可以根据实验结果绘制出系列位置曲线。本实验采用的是回忆法中的自由回忆，自由回忆任务的程序恨简单，先呈现一系列项目让被试尽可能地记住。与系列回忆不同的是，在这里被试无须回忆呈现顺序，只要能够回忆出呈现过的材料即可。从信息加工的角度出发，信息可以被划分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三种类型或阶段，进入各种感觉器官的大量信息，首先被登记在感觉记忆里。感觉记忆的时间大约为0.5~3秒，感觉记忆的内容引起注意后会转入短时记忆，短时记忆的保持时间

3、在十几秒到一分钟左右，且容量有限，约为7±2个组块。短时记忆的内容经过加工会进入长时记忆，长时记忆是指保存时间在一分钟以上，最长可以是终身的记忆，且容量无限。对于系列位置效应的解释有一种说法是位于首位的部分因为有更多的时间可以复述，所以进入了长时记忆，而近因部分因为尚处于短时记忆，所以回忆效果也较好。前摄抑制作用是指前面学习的项目对后面学习的项目的保持产生的抑制作用。而倒摄抑制作用是指后来学习的项目对前面学过的项目的保持产生抑制作用。从前摄倒摄的观点来解释，首因部分和近因部分都分别只受到倒摄和前摄抑制

4、，而渐近线部分同时受到倒摄和前摄抑制，因此回忆效果在三者之中最差。本实验以中国汉字为材料，考察汉字呈现时间、是否延缓回忆和汉字在系列中所处的不同位置三个因素对自由回忆效果的影响。预期在三种实验条件下得到三条系列位置曲线；呈现时间的增长提高首因部分的回忆成绩，对近因和渐近线影响不大；延缓回忆导致近因效应消失，对首因和渐近线影响不大。2方法2.1被试本实验的被试为某师范大学心理学院本科生67名，视力或矫正视力正常。2.2仪器和材料仪器：装有Psykey心理实验系统的计算机。材料：程序选用的刺激材料为100

5、个汉字，每个汉字都使用黑色宋体书写，并呈现在一个2.8cm*2.8cm的方框中，从低频到高频均有，将这100个汉字按照笔划从少到多分成5组,每组20个，并按笔划从少到多的顺序依次向被试呈现这5组汉字，但每一个被试的每组汉字的呈现顺序由电脑随机选择，呈现的5组汉字具体情况如下：土丰干广尺仁小计夫久本亢门无丸币分仑压午前原尝省厘阅凯难即乘闻免般兼叙真请档崖倍利辟项级间纺括套经该柜待纳架剪划仰栽帮临渡沿栏排缓隶取耐规途康纲徒到抬挨擎偶描距辑蔬储辗畅镶禁撩垫整盏禄铺毫群瑚舒搜裹幕2.3实验设计实验采用2×2×

6、3的混合设计。自变量一：汉字的呈现时间，有1s和2s两个水平。自变量二：回忆方式，也有两个水平：一是立即自由回忆，二是先进行18s的倒减三分心干扰之后再回忆。自变量三：汉字在序列中所处的位置，有位置1~20共二十个水平。本实验中将其分为首位部分（1-4）、渐近线部分(5-16)和近因部分（17-20）三部分。因变量是，在五个序列中，对于每个位置的汉字，被试的正确回忆率。实验中，被试将分别进行3组测试。即：1s立即回忆、2s立即回忆和1s延迟回忆。在汉字呈现后要求被试按要求进行自由回忆，将回忆出来的汉字

7、输入电脑，回忆时可以不用考虑汉字的呈现顺序。2.4实验过程2.4.1被试登入计算机中的Psykey软件，并选择“系列位置效应”实验。2.4.2被试阅读指导语，在理解指导语后开始实验。实验指导语如下：这是一个有关记忆的实验，在刺激系列呈现之前，屏幕会出现一个“请准备识记”的提示，提示之后，将连续呈现一系列汉字，呈现完毕，要求你按照屏幕的提示回忆刚刚呈现过的实验材料，回忆时可以不考虑呈现的先后顺序。在你明白了操作要求后，请点击下面的“开始实验”按钮开始。2.4.3屏幕中央依次呈现一个一个的汉字，要求被试注

8、意看，并尽量记住它们。2.4.4对于1秒和2秒立即回忆，汉字呈现完毕后立即进行自由回忆测验。被试尽可能多的回忆刚才呈现过的单词。同时屏幕上会出现20个方格，被试将回忆起得汉字输入到方格中，并且可以不按汉字呈现的顺序。然后，按照指示进行下一小组的实验。2.4.5.对于1秒和2秒延迟回忆，汉字呈现完毕后,屏幕中央随机出现一个数字，同时开始计时，要求被试在18秒内对所呈现数字作连续倒减3的运算，18秒结束后，再进行自由回忆测验。2.4.6将回忆的结果输入屏幕下