省提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究开题报告书

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1、河南省基础教育教学研究课题开题报告书学科分类_____中学语文_课题名称提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究立项编号_____L120114009__________课题主持人___________王霞________________主持人所在单位______商丘市基础教育教学研究室___填表日期__________2012年10月_______________河南省基础教育教学研究室制说明1、本表适用于已被河南省基础教育教学研究室批准立项的研究课题。2、此表格须在收到立项通知三个月内，通过电子邮件或信函方式发送给省基础教研室课题管理办公室及

2、各省辖市级教研室课题管理负责人。3、主要参与者不包括课题主持人。一、基本情况课题名称提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究主持人姓名 王霞政治面貌 性别 女年龄 44行政职务专业职称 中学高级研究方向教学研究学历学位本科本课题研究起止时间2012年5月至2013年5月通信地址商丘市基础教育教学研究室商丘市神火大道中段86号教研室邮政编码476100联系电话13569327339E-mail2517166wx@163.com主要参与者姓名性别年龄专业职称研究方向学历学位工作单位赵丽娜女30 中教一级语文教学研究 本科商丘市睢阳区古宋乡一中 蒋祥龙

3、男41 中教一级语文教学研究 本科商丘市睢阳区古宋乡一中 赵峰辉男35中教一级语文教学研究 本科商丘市睢阳区古宋乡一中 曾翠萍女42中教一级语文教学研究 本科商丘市睢阳区古宋乡一中 王创新男37中教一级语文教学研究 本科商丘市睢阳区古宋乡一中 张伟民男42中教一级语文教学研究 本科商丘市睢阳区古宋乡一中预期成果A．专著B．研究报告C．论文D．其他二、研究实施方案包括问题的提出，研究本课题的理论意义和实践意义，国内外相关研究文献综述；本课题研究的基本内容和重点问题，预计突破的难点；本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，时间安排与人员分工；主要

4、参考文献等。(如本页写不下，可另附纸。)一、课题提出意义：课外阅读是语文实践活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续和拓展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分。《语文课程标准》也明确指出：“语文教学应该立足于促进全体学生的为他们的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础。”“要多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且要进行多种形式的课外阅读、自由阅读，让学生在大量的阅读实践中达到课程标准提出的阅读目标，并学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。学生通过课外阅读获取更丰富的知识

5、，开拓更广阔的视野，激发学生更浓厚的学习兴趣，培养学生自学能力和终身学习的习惯；学生通过课外阅读更可以受到爱国主义教育，继承优秀的文化传统和人文精神。这就是所谓“得法于课内，受益于课外”。故而，任何一位优秀学生无一不称他们的语文水平和能力的提高“得益于课外书”。目前中学语文教学中，家长和学校都把学生束缚在教材中，切断学生了解生活和社会的一条通道，抑制了学生学习语文的积极性和主动性。教师对教学工作不敢丝毫掉以轻心，但是不敢放手让学生自学，更谈不上引导课外阅读。另外，学生每天在课堂上要坐七节课，每周要应付呆板繁多的考试，课外还要做大量的作业，学生作

6、业负担过重，没有课外阅读时间。应试教育的种种弊端扼杀了学生学习语文的兴趣，使得学生忽略了阅读习惯的养成，轻视课外阅读能力的培养。中学生读书存在着很大的盲目性，往往仅凭自己的爱好和直觉来选择，阅读动机主要是“作消遣”、“欣赏文笔和惊险离情的情节”。有的学生对古今中外的名著热情较高，但由于各种原因，真正接触的并不多。学校没有创设良好的阅读环境、语文教师缺少导读机制、语文教材缺乏阅读指导以及学生阅读目标、阅读方法的错位等外在和内在原因也是学生课外阅读存在的主要问题。二十一世纪是信息时代，获取信息的一种重要手段就是阅读，会不会阅读将决定一个人从社会获取

7、智慧的能力。我国阅读专家曾祥芹和韩雪屏提出新世纪人们必须迎接三个挑战：一是无限的书籍对有限的阅读时间的挑战，二是呈几何级数膨胀的信息对读者原有接受能力的挑战，三是大量新知识对读者理解能力的挑战，这就迫切需要提高学生的课外阅读能力。教育家们也发现，一个人的阅读能力与未来的学习成就有密切的关连。学生阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且越早越有利。因为阅读是人与外界进行信息交流的重要途径，它可以克服时间和空间的限制，直接同中外古今大师对话，或聆听他们的教导，或与他们切磋辩驳。阅读也是吸收知识的重要途径、创新能力形成的重要基础。一个

8、人的健康成长离不开阅读活动，任何有成就的人无不从阅读中并继续从阅读中获得知识、培养性情、汲取营养和前进的力量，因此培养学生的课外阅读能力越来越被摆在一