生物八年级上bs版实验探究报告册初稿

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1、八年级生物上BS版实验报告册目录实验一饲养和观察蜗牛实验二制作并观察纸飞机的落地实验三观察猪的长骨实验四涡虫对光的行为研究实验五探究蚂蚁的取食行为实验六探究蜜蜂对荠菜结实的积极作用实验七探究手上存在的微生物种类实验八观察酵母菌和霉菌实验九自制泡菜实验十饲养家蚕实验十一观察鸡卵的结构实验十二植物的营养繁殖实验十三参与植物组织培养的实践活动实验十四观察环境条件对生物性状表现的影响实验一观察蜗牛的运动实验目标1．学会观察几种动物的运动；2．初步判断动物的运动方式；3．认识动物运动的方式与其生活环境相适应。实验准备一、知识回顾绝大多数动物能迅速改变自身的位置，这一特征有别于植物。动物通过运动扩大

2、了生存空间，增加了利用资源的机会，对其生存和繁衍后代有着十分重要的意义。动物的生活环境大体上可以分为水、陆地和空中三大类。生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。因此，动物的运动方式是多种多样的。二、注意事项1.将捕捉到的蜗牛饲养在较为黑暗潮湿的环境，避免阳光直射。2.观察蜗牛运动时不可撬开蜗牛的壳进行观察，以免蜗牛死亡。三、实验器材饲养或捕捉的蜗牛、玻璃板、瓷砖﹑纸板线、直尺、墨水、放大镜等。探究过程一、实验过程1.把一只蜗牛放在透明的玻璃板上，将玻璃板举起或竖起，观察蜗牛运动时足部肌肉的收缩与舒张的情况。在蜗牛的足部滴一滴墨水观察会更清楚。2.用放大镜观察蜗牛

3、运动后在玻璃板上留下什么物质，想一想这种物质有什么作用？3.测试蜗牛运动的速度。首先把饥饿的蜗牛放在玻璃上，旁边摆一直尺，用细线系小块苹果去引诱它，食物放在蜗牛范围内5~6厘米左右，一会蜗牛出壳发现苹果朝食物爬去，沿直尺边缘平行轻缓地拉动细线，诱使蜗牛不停沿直尺往前爬。以蜗牛腹足尾部为起始点和终点，60秒后，从直尺读取爬行的距离，计算出爬行的速度。在瓷砖﹑纸板上做同样的试。二、数据记录1.尝试用简笔画表示蜗牛的运动，画两个图分别表示足部肌肉的收缩动态。.2.计算蜗牛在不同材料上爬行的速度。三、实验结论蜗牛的运动方式。蜗牛的运动速度。归纳总结蜗牛属腹足纲陆生软体动物，一般生活在阴暗潮湿的环

4、境中，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮，农作物鲜嫩的叶、芽、茎、花，多汁的果实等。蜗牛的身体由壳、头、触角、眼睛、嘴、腹和尾等部分组成。蜗牛的腹足宽大、肌肉发达，是蜗牛的运动器官。蜗牛运动缓慢，以足部肌肉伸长的部分固定在物体表面，足的其余部分伸展而前进，运动时足下分泌黏液，主要起到固定身体的作用。讨论1．蜗牛是怎样运动的？2．蜗牛运动时，足部分泌的黏液有什么作用？3．为什么龟、鳖等动物在陆地上的运动速度较慢？4．行走、奔跑和跳跃都是动物在陆地上的运动方式，它们各自的特点是什么？实验练习1．在观察蜗牛的运动中，为了更仔细地观察，往往要

5、借助以下哪种工具？（）A．显微镜B．望远镜C．反光镜D．放大镜2．下列关于动物的运动方式的说法中，错误的是()A．草履虫既没腿也没鳍，所以不会运动B．蛇的运动方式为爬行C．动物的运动有利于它们获取食物D．动物的运动方式与其生活环境相适应3．家兔的前肢短、后肢长与它的哪种运动方式相适应（）A．行走　　B．跳跃　C．爬行　D．奔跑4．下列不属于在水中生活的动物是（　　）A．鱼　B．虾　C．草履虫　D．马陆5．长期生活在沙漠中，靠行走和奔跑来寻找食物的是（　　）A．骆驼　B．家兔　C．鹿　D．金丝猴6．蛇的四足退化，马陆有许多步足，它们的运动方式分别是（　　）A．爬行、爬行　B．爬行、行走　C

6、．爬行、奔跑　D．前三项都不对7．外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图所示的照片。同学们依据此图片获得数据，如下表：照片序号123456时间t/s010203050路程s/mm012.022.248.7（1）请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整；（2）根据上表的数据，你可得出蜗牛是做运动，整个50s内的平均速度是mm/s。8．在“观察蜗牛的运动”活动中，我们会看到，蜗牛运动时，足部肌肉总是一部分固定，一部分伸展运动，结合实际观察，回答下列问题：（1）蜗牛运动时是以（A）足部肌肉伸长的部分固定还是以（B

7、）足部肌肉收缩的部分固定？。（选择A或B）（2）蜗牛运动后玻璃板上会留下一些黏液，这些黏液对蜗牛的运动有（选阻碍或促进）作用。（3）张棉同学在活动中又做了一个“蜗牛的运动速度与接触面粗糙程度的关系”的实验，他选取了粗糙的纸板和光滑的玻璃板，这里设计的变量是，你能预测出实验的结果是。实验二制作并观察纸飞机的落地实验目标1．通过折纸飞机，培养学生的动手能力和对生物学实验的兴趣。2．观察比较纸飞机与纸张的落地情况，可以感受体形与运动的关系