需求规格说明书07122976田雨蒙

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1、野外实习管理信息系统需求规格说明书姓名:田雨蒙学号:07122976班级:地信12-1班目录1.引言1.1编写目的------------------------------------------------11.2背景----------------------------------------------------11.3定义----------------------------------------------------11.4参考资料------------------------------------------------12.GIS项目

2、概述2.1目标、内容---------------------------------------------12.2GIS运行环境--------------------------------------------13.GIS数据描述3.1静态数据------------------------------------------------23.2动态数据------------------------------------------------23.3数据库描述---------------------------------------------

3、-24.功能结构数据流图----------------------------------------------35.性能要求5.1数据精确度---------------------------------------------45.2时间特性-----------------------------------------------45.3适应性-------------------------------------------------46.运行需求6.1用户界面------------------------------------------

4、-----56.2硬件接口-----------------------------------------------56.3软件接口-----------------------------------------------56.4故障处理-----------------------------------------------57.其他需求-----------------------------------------------------51引言1.1编写目的本文档是对学生信息管理系统的一个总体的把握,即为明确软件需求、安排项目规划与进度、组织软

5、件开发与测试而撰写的文档,以便在下一步的开发设计中更好地控制开发。此系统软件主要是面向学校管理系统而设计的。该文档主要是供相关的管理人员、开发人员及设计人员参考的。1.2背景由于电脑时代的到来以及internet的迅速发展,电脑无出不在,当然各种工作效率也大幅提高,那么对于一个学校来说,开发一个好的学生信息管理系统势在必行。鉴此,特开发此学生信息管理系统,该系统实现了办公无纸化、网络化、信息化、现代化。1.3定义为了便于阅读理解本文,在此解释一些在本文中用到的简写和专业术语:学生信息管理系统以下简称SIMS.1.4参考资料在编写程序的过程中,可以参考相应的资料书,

6、以及相关网站如:GIS设计与实现(第二版)李满春陈刚陈振杰邵一希等编著科学出版社2012年地理信息系统软件工程的原理与方法毕硕本等(南师大)2003年http://www.docin.com/p-611093061.htmlhttp://www.open-open.com/doc/view/6ec80688119e4e47a9feee7ea5c5f4c9http://www.docin.com/p-685828230.htmlhttp://www.docin.com/p-538480455.html2GIS项目概述2.1目标、内容对庞大的信息量需要有学生野外实习

7、信息管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统可以做到信息的规范化管理、科学性统计和快速查询、修改、增加、删除等,从而减少管理方面的工作量。2.2GIS运行环境该系统为B/S体系结构,运行环境分为移动客户端,pc客户端,应用服务器端,数据库服务器端。系统的软件环境:(1)移动客户端4操作系统:Android,iOS(最好是最新版本,否则可能导致部分功能的丢失)浏览器:opera,safiri,UC(若使用其他浏览器,可能导致部分功能的丢失)(2)pc客户端操作系统:winsdow7/8/xp/10,ios,linux/unix浏览器:IE,Firefox,s

8、afiri

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