资助系统操作手册中小学(学校用户)

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1、浙江省学生资助管理系统浙江省学生资助管理系统（中小学—学校用户）操作手册浙江省教育厅浙江省财政厅监制浙江省教育技术中心制作浙江省学生资助管理系统声明：本手册内容若有变动，恕不另行通知。本手册适用于学校级用户，用户可在手册中查看相应模块内容的操作。技术支持方式：市、县（县市区）级管理部门请与省级管理部门、技术部门联系，可以通过电话或QQ群方式获取技术支持。市、县（县市区）级管理部门自行安排所辖学校的支持，如有不能解决的问题，由市、县（县市区）级管理部门汇总至省级管理部门、技术部门统一解决。浙江省学生资

2、助管理系统第一章系统概述4一、简要概述4二、功能架构4第二章系统登录5一、登录5二、修改密码5三、用户及权限6第三章普通用户7一、待办事宜81.待办事宜设置8二、基本信息81.标准化信息81.1行政区划信息82.机构基本信息92.1中小学基本信息93.学生信息93.1中小学生基本信息93.2银行卡信息管理114.年级基本信息134.1学校年级13三、中小学资助141.资助项目管理141.1查询=》修改141.2新增151.3确认161.4删除172.学生资助管理17四、系统管理191.日志管理191

3、.1系统操作日志192.个人设置202.1个人权限信息202.2系统默认设置20浙江省学生资助管理系统第一章系统概述一、简要概述浙江省学生资助管理系统（简称）是一套集学前、中小学、中职、普通高中、高校的资助信息为一体的资助管理系统，形成以省级为中心的资助管理信息系统覆盖网。有效地降低原先复杂的统计信息工作流程，并且更加全面、准确、及时地将多种信息汇总于一体供相关人员查询、统计。二、功能架构第二章系统登录一、登录访问地址：http://xszz.zjedu.gov.cn/#浙江省学生资助管理系统（图2

4、-1）用户输入自己的用户名、密码、验证码后，点击登录便可进入该系统。(图2-1)。一、修改密码用户进入系统后，在系统右上角可以点击修改密码进行密码修改。（图2-2）点击，用户在相应位置输入旧密码和新密码，点击确认，密码修改成功。二、用户及权限在系统中用户分2种类型：管理员、普通用户。浙江省学生资助管理系统普通用户登陆系统，如果发现对应的功能模块没有，请用管理员用户（命名规则为：10位学校标识码）来给普通用户授予相关的功能模块。注：1.“完中”学校的管理员用户命名规则为：学校代码+WZ。2.“十二年一

5、贯制”学校的管理员用户命名规则为：学校代码+SE。3.“九年一贯制”学校的管理员用户命名规则为：学校代码+JY。管理员用户的密码如果遗忘，请联系上级管理员，进行密码重置，初始和重置后的密码与帐号相同。1.新增学校用户第一步：使用管理员用户登陆系统，进入“系统管理>>权限设置>>用户管理”，点击“新增”按钮。第二步：输入用户信息，输入完信息后，确认无误点击“保存”按钮，完成用户的新增。第三步：点击“功能单元”按钮。浙江省学生资助管理系统第四步：选择相应的模块及相应权限，点击“保存”按钮。2.权限说明：

6、管理：拥有创建、编辑、删除、阅读的权限。创建：有新建信息和阅读的权限。编辑：有修改信息和阅读的权限。删除：有删除信息和阅读的权限。阅读：有查看信息的权限。3.初始化密码a.当管理员用户遗忘密码时，联系上级对管理员密码进行初始化。b.当普通用户遗忘密码时，可通过学校端管理员账户初始化密码按钮对该用户进行密码初始化。第一步：选择要初始化密码的用户，点击初始化密码按钮。第二步：点击确认，密码初始化后与帐号相同。第三章普通用户本章主要讲述普通用户如何进行相关的业务操作。一、待办事宜待办事宜用来显示一些需要待

7、办的系统信息。浙江省学生资助管理系统1.待办事宜设置第一步：点击待办事宜设置第二步：选择相关信息，点击确定。所选相关信息在待办事宜页面显示出来。一、基本信息基本信息功能架构图1.标准化信息该模块是对系统中一些信息进行标准化设置，以便使信息标准统一化。1.1行政区划信息该模块可以对行政区划信息进行查询。2.机构基本信息2.1中小学基本信息该模块提供对中小学基本信息的查询功能。浙江省学生资助管理系统1.学生信息3.1中小学生基本信息该模块提供对中小学生基本信息的查看及导出的功能，方便上级管理机构对学校基

8、本信息的掌握以及相关信息的汇总。注：导出说明=》如果没有选择数据，就默认导出查出的全部数据。3.1.1查询=》修改第一步：查询出学生，点击学生姓名进入修改页面。浙江省学生资助管理系统第二步：正确填写相关信息后，点击“保存”按钮完成。3.2银行卡信息管理该模块提供对银行卡信息管理的查询、新增、启用、停用及导入的功能。浙江省学生资助管理系统3.2.1新增第一步：点击“新增”按钮，进入填写信息页面进行信息维护。第二步：正确填写相关信息后，点击“保存”按钮完成。注：标注“*”