小学教师教学评估汇报材料

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1、军王小学教学评估汇报材料——教师教学评估一、基本情况军王小学始建于2000年，座落在宋门乡军王村。学校环境优美，教育教学设施配备齐全，为学生全面发展和健康成长创设了一个宽松和谐的环境。现有6个教学班,在校生230人。专任教师18人，从学历结构看，大专学历15人，其余都是中专学历。学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师9人，小学一级教师8人。从教师的年龄结构看，35岁以下的教师8名，35-45岁教师8人，45岁以上教师2人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。二、评估流程与结果：根据省教学评

2、估的要求，我们依照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》对学校的教师教学进行了全面评估。评估的流程为：1、成立评估领导小组按照教育局和教研室的要求，我校首先成立以校长为组长，主管教学的主任为副组长，教研组长为组员的教学评估领导小组。领导小组认真学习了《河北省义务教育阶段教学评估的实施方案》和《河北省义务教育阶段教师评估标准》《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》，同时对小组人员进行了具体分工，大家各司其职，各负其责。2、评估对象教师教学评估3.教师教学评估标准，包括职业道德、专业水平、专业发展、课堂教学等4个一级指标和20

3、个二级指标。●职业道德分为2个二级指标：爱岗敬业、为人师表。●专业水平分为5个二级指标：学历资格、教学技能、教学能力、作业指导、教学质量。●专业发展分为6个二级指标：终身学习、转变观念、反思交流、研究行动、研究能力、创新成果。●课堂教学分为7个二级指标：教学设计、教学技术、教学方式、学习环境、课堂调控、过程评价、教学效果。每个二级指标具体分为A、B、C三个等级标准。4.组织实施教师教学评估由学校组织实施，每个学年至少一次。教师首先依照省评估细则，结合学校的教师评估细则，逐项对照，对自己的教学工作进行自评、打分；其次教研组长

4、负责组织教研组成员根据日常的教学、教研活动进行互评；学校根据课堂观察，结合常规工作记录、学生和家长对教师的评价，最后领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真地分析，提出了提高、改进的措施。最后是召开全体教师会，向教师公布评估结果，同时对自评与他评差距较大的教师，由领导小组成员与其谈心，诚恳地提出合理化建议和今后努力的方向。5、目前我校教师评估的结果为：优秀为6人，占专任教师人数的33.3%，良好人数为11人，占专任教师人数的61.1%。一般为1人，占专任教师人数的

5、5.6%。三、学校教育教学情况汇报：4学校的领导班子由5人组成，校长主持全面工作，由1名教导主任负责教学管理和教科研工作。各位领导均来自教育第一线，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力，现已全部达到大专学历，并长期坚持学习，不断提高自己的教育理论水平。（一）办学理念和课程设置我们恪守“关爱每一名学生，关注每一位教师”的办学理念，以“办规范加特色学校，建优化加特色教师队伍，育合格加特长学生”为办学宗旨，明确以“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，以“倡导科研促发展，坚持自主育新苗”为办学特色。按

6、照国家和地方规定，我校开全开齐三级课程。开全国家课程：语文、数学、英语、科学、品德与社会、音乐、美术、体育；开设地方课程：心理健康教育，民族政策；本校教师研发校本课程：诗歌故事诵读、杂技文化、书法等。我校充分发挥学校、学科教研组组的作用，建立了“教、学、研”一体的校本研修体系，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。（二）教学管理1、加强集体备课管理，切实提高了备课质量和教学效益。2、教学过程的监控：每学期利用教师岗位能力等级评价工作对教师进行课堂教学评价。由此发现教学中的闪光点与不足，确定课堂教学改进措施。3、学生作业

7、的管理：严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负担，坚持做到“三控制”。一控制教师乱征订各种学习资料。二控制作业量。对各年级家庭作业时间做出明确规定：一、二年级不留书面作业；三、四年级作业时间不超过30分钟；五、六年级作业时间控制在1小时之内。教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况。三控制学生在校时间：保证学生在校时间不超过6节课。4、学生成绩评价的监控：我校主要依据《小学生综合素质评价手册》和学生个人成长记录袋对学生做出综合性评价。5、教学质量分析的管理：教师个人撰写的阶段教学质量分析，第一看学生的学习质

8、量，在原有的基础上提高了多少，尤其是学困生；第二看自己班的学习质量，在同年级的状态如何，重要的是找出问题，定出改进措施；第三将分析的结果升华为下一步的教学行为；同时学校领导结合不同年级同学科的验收情况进行学校层面的同学科质量分析。质量分析不只是看分数，而是从知识、能力、智力，从课内、课外，从教法和学法多