安徽大学第十三次团代会工作报告解读

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1、安徽大学第十三次团代会工作报告解读共青团安徽大学第十三次代表大会于2009年11月11日举行。大会认真听取并审议了王丁凡同志代表共青团安徽大学第十二届委员会所作的工作报告。与会代表对工作报告给予了很高的评价，一致认为报告贯彻了学校第七次党代会精神和团省委的工作要求，体现了新时期的新要求，符合全校共青团工作的实际，反映了全校广大团员青年的愿望。为了帮助广大团干部和团员青年更好地理解报告的核心思想和精神实质，特推出工作报告专题解读。问题1：工作报告的起草过程是怎样的？答：为做好工作报告的起草工作，校团委于2009年5月专门成立了工

2、作报告起草组。在形成工作报告初稿后，我们通过座谈会、走访、电子政务办公系统和书面征求意见等方式，分别向各院系党委（党总支）副书记、各选举单位团委（团总支）负责人、各院系学生干部代表和广大团员青年代表征求意见，从大家反馈的情况来看，他们认为校团委第十二届委员会的工作报告对我校近五年来的团学工作进行了较为全面、客观的总结，工作报告充分肯定了我校五年来广大团员青年积极进取、奋发有为的精神面貌，客观地回顾和总结了校团委第十二届委员会的工作成绩和工作经验，充分肯定了各基层团学组织在配合我校党政中心工作所起的作用，同时也坦诚地指出了我校团

3、学工作的不足，并对今后几年的工作规划提出了很多的意见和建议。该报告经过学校第十三次团代会审议并通过。问题2：过去五年安大共青团取得的工作成绩和存在的主要不足有哪些？答：刚刚过去的五年，安徽大学团委在校党委和团省委的正确领导下，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，贯彻落实科学发展观，团结带领全校团员青年锐意创新，扎实工作，全面完成了学校第十二次团代会确定的各项目标和任务，开创了学校共青团工作的新局面。成绩概括起来主要有五个“新”：一是以理想信念教育为核心，思想政治教育取得新成效；二是以基层组织建设为重点，团的自身建设有

4、了新进展；三是以实践育人为依托，大学生社会实践和志愿服务工作再上新台阶；四是以文化育人为主线，积极探索校园文化建设的新思路；五是以大学生“挑战杯”比赛为契机，大力开展科技创新活动，学生的学术科技水平和创新创业能力有了新突破。在总结成绩的同时，报告提出了当前团的工作与党的要求和青年的期望相比，与形势的发展相比，仍需要深入思考并加以改进的“四个问题”：一是我们的团学工作资源还需要进一步科学规划和整合，尤其要充分调动社会资源，以更好地服务于青年的成长成才；二是团学工作的创新性探索和研究不够，我们要充分发挥综合性大学人文社会科学的学科

5、优势，加强对现代管理和青年学生成长成才规律的研究，以更好地推动青年工作；三是共青团工作在研究生和青年教工中还存在薄弱环节,团组织应有的活力和感召力没有得到充分发挥；四是与团员青年的需求相比，团组织的服务能力和服务水平还需要进一步提高。问题3：总结、回顾过去五年的工作，团学工作取得成功最基本的经验是什么？答：总结起来可以用五个“只有”来概括：只有坚持党的领导，服务于学校育人工作大局，才能把握共青团工作的前进方向和根本要求；只有坚持科学发展观，以科学的理论为指导，才能始终保持共青团组织的先进性；只有始终紧紧围绕“两个全体青年”的目

6、标，把普遍性原则作为选择工作着力点和工作努力方向的基本标准，才能更好地履行共青团基本职能；只有坚持以改革的精神推进团的建设，才能不断增强团组织的生机与活力；只有围绕学校发展大局，以育人为根本，围绕团员青年需求竭诚服务，才能不断赢得广大团员青年的信赖和拥护。问题4：如何按照“党建带团建”的工作要求来做好共青团工作？答：“党建带团建”是加强和推进党的后备军建设的重要举措。在社会主义革命和建设的长期历史发展进程中，形成的“党领导团、团紧跟党，党重视团、团依靠党”的光荣传统，为团组织的发展壮大和战斗力的不断增强创造了条件。作为党的助手

7、和后备军，校团委要继续以科学发展观为统揽，以“党建带团建”为核心，带领各级团组织认真学习贯彻党的十七大精神，学习贯彻十七届四中全会精神，紧紧围绕学校第七次党代会的部署要求，通过加强基层党组织对基层团组织工作指导、完善党建带团建工作机制，不断创新党建带团建工作方式，不断夯实团的基层组织建设，不断探索新时期团的组织建设的新模式、新思路，不断提高团组织的号召力、凝聚力、吸引力和战斗力。问题5：今后几年我校共青团工作的指导思想和主要任务是什么？答：指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入

8、学习实践科学发展观，团结带领全校团员青年坚定信念、解放思想、实事求是、创新进取。围绕学校建设“国际知名，国内一流”大学的总体目标，坚持育人中心，努力开创我校团学工作的新局面。主要任务是：1、以思想建设为先导，构筑思想育人体系，全面提高青年的思想道德素质；2、以团建创新为基础，