大学生课外阅读市场调研报告

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1、天津农学院课程论文（2013—2014学年第二学期）题目：大学生课外阅读市场调研报告课程名称市场营销调研任课教师柳礼奎学生姓名周喜梅学号1305112230系别经济管理系专业班级2013级市场营销专业升本2班成绩评定目录摘要11、引言11.1阅读背景：…………………………………………………………………………11.2传统阅读与现代阅读的区别：12、调查方案设计22.1研究方法设计类型：22.2研究目的22.3研究内容22.4调研方法：23、调查结果以及分析33.1调查对象的群体特征33.2大学生阅读兴趣43.3大学生阅读的目的及成果53.4大学生阅读偏好、方式分析64、局限性说明75、结论及

2、建议8附录…………………………………………………………………………………………9摘要为了充分的了解在校大学生课外阅读情况，掌握其影响因素，研究分析产生这些因素的原因，提高同学们的阅读意识，使他们的课余生活更加的充实，于是对天津大学城的天津工业大学，天津理工大学，天津师范大学的大一、大二、大的学生进行了一次关于大学生课外阅读的问卷调查。我们将调查问卷，进行数据统计并按照百分比的形式呈现。对此，我提出了一些针对性的建议。关键词：阅读意识课余生活1、引言1.1阅读背景：人类最宝贵的精神食粮是书籍，书籍是我们大学生生活中必不可良师益友。众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远

3、不够的，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。课外阅读在现在的学生生活中占有多少的时间，我们不得而知？从小学开始或者更早之前，父母老师就拿着不少课外读物让孩子阅读。丰富的课外知识是语文综合能力的基础，但就目前的实际情况，繁重的课内作业、紧凑的生活安排，使得阅读时间少、阅读内容不深刻。那么，在进入大学后的大学生是否还会利用时间充实自己的阅读量，加大提高自己的文化修养呢？1.2传统阅读与现代阅读的区别：传统阅读：

4、即读者通过书店等现实购物渠道现场购买书籍阅读。然而传统阅读方式也存在很多问题：首先，因为地域及时间障碍，读者前往书店需要耗费时间成本，交通成本，这使得读者增加了阅读成本；第二：读者无法在同一时间选购不同书籍，书籍浏览量很小，挑选困难。现代阅读：打破了读者和书籍间的各种隔离因素。与传统阅读相比有10以下几个优势：1、不受时间和空间限制，可随时随地订购书籍，节约成本和费用2、互动性强、灵活性强3、针对性强，阅读方便现代阅读一天天的成长着，慢慢发展成为我们阅读生活中一个不可忽视的重要形式，而网络阅读是否会最终取代传统阅读的位置，依旧是个值得探讨的问题。调研目的：作为大学生，我们更加熟悉这一群体，

5、今天我将通过一个具体详细的调研活动，严谨地分析大学生课外阅读情况，最后做出结论，以展现年轻一代对读书的态度和影响，为今后此类问题起良好祭奠及指导作用。2、调查方案设计2.1研究方法设计类型：采用整群抽样调查的方法，在调查前讲清意义，学生在宿舍独立完成，当场交卷并一律不计姓名，解除学生的顾虑，并有效的确保了调查的真实性，所以不进行分层抽样调查。2.2研究目的（1）了解学生对于课外阅读的态度。（2）了解学生课外阅读的具体情况，发掘其中年龄，阅读目的，性别，等因素的影响。（3）通过一系列的调查及结果分析，为课外阅读做一些建设性的建议。2.3研究内容（1）调查范围：天津大学城的天津工业大学、天津理

6、工大学、天津师范大学。（2）调查对象：这三所大学的全体学生（3）调查具体内容：课外阅读状况2.4调研方法：102.4.1资料采集方法（1）一手资料：通过问卷发放回收，收集整理数据(2)二手资料：从互联网检索所需信息，整理出有价值的信息2.4.2抽样方法;（1）样本大小：200（2）调研时间：2014、5、17——2014、5、24（3）经费预算：问卷打印费：60元报告打印制作：5元3、调查结果以及分析3.1调查对象的群体特征3.1.1课外阅读--性别比例本次调查基于了解大学生阅读现象，探索大学生的阅读偏好、习惯及成果。调查对象圈定在天津大学城三所大学的各年级学生中，接受调查的学生中，男女性

7、别样本比例为男：女=65:130,比例分别为33.3%和66.7%如图，因为发放问卷的场所较狭小，所以性别分布比例不是很均衡，但这并不影响我的总体结论。通过对不同性别对象的调查有助于我们调查大学生阅读性别特质，从而探索并且发现男性阅读比女性阅读的偏好、习惯、目的等等。图3.1为大学生课外阅读性别比例103.1.2课外阅读——年级比例这次调查样本的总体覆盖了大一到大四每个年级的大学生，通过调查了解不同年级课外阅读的不同特点