国培汇报(刘秀君)2013.5

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1、关于高职教学的几点思考——“国培”学习情况及心得体会汇报我在2012年8月11日—9月10日，参加了石家庄铁路职业技术学院和中国铁道建筑总公司、石家庄市交通局联合举办的《高职高专道路桥梁工程技术专业骨干教师顶岗培训班》。现将这一个月的学习情况和我自己的一些心得体会给大家做一个汇报。我主要从以下三个方面进行汇报。一、基本情况1.培训目标通过这次项目培训，切实提高道桥相关专业教师的专业素质和教育教学水平。使学员能够熟悉交通土建企业管理和施工生产流程，掌握道路桥梁设计施工中的新理论、前沿技术和关键技能，提高教师的实践教学能力。能够将道桥建设的新理论、前沿技术和关键技能融入到专业建设及课程开发

2、之中，具备基于项目的“做中学”课程开发和资源建设能力。2.培训内容培训内容主要包括三方面的内容（1）专业教学资源库建设；（2）精品课程建设与教学设计；（3）道路桥梁设计施工新理论、前沿技术主要包括：大跨度钢管混凝土拱桥施工新技术、大跨度隧道施工新技术、桥梁施工线形控制理论与实践、19桥梁施工临时结构设计与安全、变形观测技术在土木工程中的应用、路基与边坡稳定性数值模拟、长寿命路面结构设计研究、高性能混凝土设计理论及实践、高速铁路桥梁施工新技术。由于第三块内容“道路桥梁设计施工新理论、前沿技术”专业性太强，在此，我主要给大家汇报专业资源库建设和教学设计两方面内容。1.培训对象全国高职学校专

3、业骨干教师。我们这个培训班共22人，分别来自河北交通职业技术学院、河北工程技术高等专科学校、南充职业技术学院（四川）、保定职业技术学院、张家口职业技术学院等十所高职院校。2.培训形式课堂授课、研讨、校内实训及现场实践。这是我们上课时的照片，上课地点是在主讲教师满洪高博士的工作室，主要以研讨的形式，大家对自己所在院校的一些做法和经验进行了充分的交流。3.主讲教师满洪高，博士，道路桥梁工程技术专业带头人，国家级精品课程《桥梁工程》课负责人，河北省第六批中青年骨干教师。主参编教材5部，5篇论文被三大检索收录。近年来参加了国内多项著名工程的技术服务，在桥梁施工控制及旧桥加固领域取得重要科技成果

4、，在京九铁路赣龙段老屋仔、老星仔19大桥工程中提供服务，主管所在区段先后获鲁班奖和詹天佑工程成就大奖；参加了安庆长江大桥、南京长江三桥、泸州泰安长江大桥、苏通长江大桥、广州新光大桥等多座世界级大桥的科研和计算工作；参加了石家庄——正定滹沱河大桥、石家庄南环大桥、柳州静兰大桥、江苏南河大桥等工程的技术（包括设计、审核、监控、咨询、试验、检测等）工作，其中在石家庄市公路桥梁建设集团承建的南河特大桥项目施工中做技术支持工作，精心设计计算，优化施工工序方案，经过方案比选，钢管拱采用了简易支架自身起吊方案，缩短工期两个月，创造直接经济效益120万元。另外还聘请了来自教学一线的教师讲教学设计、教学

5、改革经验，施工一线的专家讲施工新技术，迈达斯结构设计软件的技术人员讲软件应用，高教出版社的编辑讲教材建设，测试仪器厂家介绍测试、监控仪器设备等。以上是汇报的培训基本情况，下面汇报具体培训内容。一、培训内容（一）专业教学资源库建设2010年5月30日，教高司函[2010]129号《关于开展高等职业教育专业教学资源库2010年度项目申报工作的通知》，决定启动高等职业教育专业教学资源库建设项目，2010年度启动数控技术、汽车检测与维修、道路与桥梁工程技术、应用电子技术、模具设计与制造、建筑工程技术、应用化工技术、物流管理、会计、护理、眼视光技术等11个专业教学资源库建设项目。教育部《关于实施

6、国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]1419号）文件中对创建共享型专业教学资源库做了以下描述：对需求量大、覆盖面广的专业，中央财政安排经费支持研制共享型专业教学资源库，主要内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等要素，以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源；针对职业岗位要求，强化就业能力培养，为实施“双证书”制度构建专业认证体系；开放教学资源环境，满足学生自主学习需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。专业教学资源库，通过网络信息技术，实现优质教学资源共享，为教师教学、学生和社会

7、学习者自主学习服务，推动专业教学改革，提高专业人才培养质量，提升高职教育专业的社会服务能力。下面我将以道路桥梁工程技术专业教学资源库建设为例，汇报专业教学资源库建设的相关内容。道路桥梁工程技术专业教学资源库是由辽宁省交通高等专科学校主持申报，石家庄铁路职业技术学院等12所高职院校、高等教育出版社、三家路桥施工企业、两家科技公司联合申报。这是专业建设页面，主要有专业调研、毕业生调查表、人才培养方案、标准规范。在标准规范里主要是一些国家标准和行业规