南京师范大学泰州学院暑期实践报告

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1、南京师范大学泰州学院暑期实践报告-----暑期常州家教教育科学与技术学院09小教2班王庆文03090228实践单位：奋斗家教中心实践时间：2010年6月30日---2010年8月8日实践地点：常州市武进区三河口镇实践内容：中小学生暑期课业辅导实践目的：通过暑期家教活动，初步接触社会，锻炼自己的社会适应能力；巩固专业知识，提升专业技能；累积教学经验；2010年6月30日至8月8日，我在奋斗家教常州三河口镇的点进行了为期38天的暑期家教活动。这是进入大学以来经历的第一次暑期社会实践,有些憧憬，有些许的期待。我认为，对于一个大学生而言，敢

2、于接受挑战是一种基本的素质。给自己寻找锻炼的机会，也是一种能力。奋斗教育前期的宣传，后期的面试，以及最后的动员大会，我都很关注，并很珍惜每一次参与的机会。我是个有目标有决心的人，认定了，坚定了，就没有理由不去贯彻实施。所以，虽然天气酷热，艳阳高照，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验的社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，找出自己的不足和差距所在。在现今社会，就业问题似乎总围绕在我们身边，成了说不完的话题。招聘会上的海报总写着“有经验者优先”，可还在校园里的我们社会经验又有多少呢？为

3、了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在毕业后能顺利适应社会并真正融入社会，能够在工作和生活方面很好地处理各方面问题，我来到了奋斗暑期家教中心，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么，所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实践活动，学到了很多在学校学不到的东西。因为环境的不同，接触到的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从

4、实践中学习，从学习中实践。呈现在书面上的言论看似轻松流畅，但是真正实践的历程确是很辛苦艰难。我们的家教实践活动分为两个阶段：（一）前期一个星期的招生计划；（二）后期30天的巩固授课。我和负责人杨陆，组员沈巧云是6月30日先到的常州，到达目的地三河口镇已是晚上6:00多钟。我们教学地点是三河口镇的石婆婆烧公鸡火锅店，由于长期没有营业，店里如西游记里的盘丝洞，蛛网密集，尘埃落了一地。当天晚上，我们先开始整理了一间房，因为我们从那天起，就要住在这间房里了。杨陆出去买了席子，水瓶，热得快等等一些日常生活用品。在外面草草地吃了一顿晚饭，待房间

5、打扫完毕，我们就开始了第二天的准备工作：在传单上印章。印的是授课地点和我们的联系方式。第二天，也就是7月1号，我们正式开始发传单。前两天我们选择了超市门口，菜市场出入口，每天上午7点到9点，下午4点到6点。本来觉得发传单很简单，其实不易。当我笑脸迎人地走上前去，将传单递到那些叔叔阿姨的面前时，有的很礼貌地收下了，有的很没有礼貌地看都不看，冷漠地从我面前走过。有的人还嘴里念叨着“什么东西啊”？那时的心里，很不是滋味。我是一个很有原则和责任感的人，所以，我不会当一名逃兵，仍然硬着头皮，装作满不在乎的强颜欢笑，继续着手里的活。其实，那时的

6、心里，很苦涩，想哭。那时心里想起我的父母，他们不是金领，也不是白领，在他们的工作过程中，肯定少不了委屈，但是他们从没有言苦说累。仍然坚强地生活，让我快乐地成长。我知道，每个人的生活轨迹上，都有坑坑洼洼的地方，关键是我们看待那些所谓挫折的态度，都说，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强······想着，心里有些说不出的感觉。是对远方父母的思念吧。这种感觉，我把它理解为一种无形的激励。我知道，那也许就是亲情的力量。到九点钟结束的时候，我看到地上有很多被仍的传单，我不顾别人怎么看我，低头俯身，拾起地上的传单。捡起一份被人丢弃的传单，我们就有

7、另一个被人看见的希望。我是这样想的。在接下来的5天里，我们的目光开始锁定一个个村。我们轮流下村宣传，留一个人在招生点看管。我们基本上走遍了整个三河口，将传单发到每个村的便民商店里，恳请店主帮我们宣传，并在一些宣传栏里贴上我们的传单，在居民的门缝里，也有我们传单的身影。就在这样遍地撒网的战略方针的指导下，我们收获颇丰，截止7月7日，共招到150名学生，截止8月7号，共有157名学生前来加入学习的队伍。整个的宣传期，我深深地体会到，耐心和微笑的重要性。做事情不能急躁，更不能冷漠。要有足够的耐心，而且也要有做够的信心。要善于表达，自己理解

8、的，也要通过自己的表达，让别人懂得。而且，要有诚信，说到的必须做到。不能前期宣传和后期实践有出入，我们可以丢弃一些物质的东西，但是万万不能失去诚信，不能失去别人对我们的信任。我们7月8号正式开课，我教2年级语文和数学，五年级阅读写作，