利用本土轻纺材料培养幼儿动手操作能力的主题报告

《利用本土轻纺材料培养幼儿动手操作能力的主题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、关于开展《利用本土轻纺材料，培养幼儿动手操作能力研究》的主题报告一、提出的背景《幼儿园教育指导纲要》指出：“要充分利用自然环境和我们身边可以利用的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，发展和培养幼儿各方面的能力。”我镇是轻纺重镇，拥有充足的轻纺材料。这些丰富多样的轻纺材料又是孩子们身边特有的，最熟悉的、最容易收集的，他们会感到好奇、新奇。而对于幼儿来说，操作活动是非常重要的学习，操作学习的基本方式之一就是动手操作。幼儿的智慧来源于动手操作，动手操作是幼儿认识世界的重要实践活动。另外，材料是操作活动的载体，它本身的特性及这些

2、特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少、激发兴趣的大小及开发智力的深度。如果能利用这些轻纺材料，放手让幼儿大胆去操作，教师加以引导的话，会大大增强他们动手操作的欲望和积极性，而且也可以不断充实着我们幼儿园的园本课程。因此，我们利用本土的特色轻纺资源作为操作材料，在幼儿园开展了一系列的幼儿动手操作学习研究活动。二、课题研究的预期目标在开发与研究利用本土轻纺材料，培养幼儿动手操作能力的实践活动中，我们收集丰富多样的轻纺材料，满足幼儿“返璞归真、回归自然”的喜好，以我们身边随处可见的轻纺材料来培养孩子乐于探索、乐于创

3、造、萌发审美情趣，促进其全面、和谐、充分的发展。具体研究预期目标如下：1.利用周边的轻纺环境、材料激发幼儿的探索兴趣。2.探求利用本土轻纺资源，培养幼儿动手能力的方法与措施。3、使全体教师参与到课题研究的过程中去，初步懂得课题研究实施的方法、操作过程等专业知识。4、关注家园合作，利用轻纺资源共同提高培养幼儿动手操作能力，增进亲子情感。5、丰富体育游戏器械，发展幼儿大胆想象、创造能力。6、丰富区域活动，激发幼儿动手操作的兴趣和愿望。三、实施过程让轻纺材料融入幼儿的一日活动中，以多样的操作形式激发幼儿动手操作的兴趣。园本轻纺

4、资源的开发和利用，必须依靠整合化综合性的教育内容。在实践操作的过程中，我们围绕所定的主题开展了一系列教育活动，将各个专题教学内容融入各年级各领域的教学活动中，并充分利用一日活动各个环节的教育契机，利用轻纺材料，培养幼儿的动手操作能力，把教育内容贯穿其中。1、轻纺材料制作体育器械，培养幼儿的动手操作能力。丰富多彩的体育游戏是孩子们喜欢参加体育活动的动力，我们让幼儿自己利用轻纺材料制作体育活动的器械。让幼儿在做中学。幼儿年龄较小，身体动作的平衡性、协调性发育不完善，我们给幼儿准备了一些筒管、瑕疵布，让幼儿自己开动脑筋，随意的

5、玩这些材料。在幼儿玩的过程中，我们发现小小的废弃物瑕疵布、筒管、梭子在孩子们的手里变成了有趣的玩具。他们把筒管垒高，一个一个的跳过去；用树枝、绳子勾住筒管，拖拉筒管快乐的奔跑。用瑕疵布包裹身体，学做袋鼠跳；用鱼管打保龄球；玩的开心极了，这也充分体现了幼儿无穷的创造力和想象力，在幼儿玩出智慧的前提下，我们鼓励幼儿一起来收集材料，找寻材料，一起来动手制作自己喜欢玩的体育器械，在幼儿前期玩的铺垫下和通过老师的简单指导，幼儿和教师制作出了丰富多样的活动器械。在户外活动中，园里的孩子人人手里一件体育器械，让孩子快乐地追逐在操场上，

6、同时培养了他们的动手操作能力。许多家长都反映孩子总是吵着要买这样那样的玩具，而家长总是心有余而力不足。在开展体育器械的制作过程中，我们发现这些轻纺材料不但便于准备，而且简单易做、自由灵活等独有的特点很利于在家庭中运用，所以教师每月都会安排一个亲子游戏，让家长在家里和小朋友一起动手，一起玩，一起动脑筋制作玩具。通过亲子游戏，从家长的反馈表来看，表示非常的赞成。在游戏中，父母和子女成了一种平等、独立的关系，一起开动脑筋，不但孩子在玩、在学，家长也玩的很开心。家长和孩子之间的关系更融洽了。2、轻纺材料融入科学探索活动，培养幼儿

7、动手操作能力。我们知道探索活动，同时也是操作活动，只有去动手操作，才能激发探索的愿望.我们设计了科学探索活动《认识布》、《有趣的织机》、《大小不同的筒管》、《美丽的渔网》等等活动课，来激发幼儿探索的兴趣和动手实践的愿望。如让大班幼儿在家中观察父母织布，码布，在集体活动中教师通过幼儿的观察情况，鼓励幼儿尝试着自己去动手码布。通过一次又一次的动手操作，使幼儿不仅得到了许多码好布的经验，同时对轻纺材料的制作过程、作用等有了更深的认识；也一次次的激发了幼儿动手探索的兴趣，在探索的过程中培养了幼儿动手的能力。3、轻纺材料融入艺术活

8、动，鼓励幼儿用双手表现美。我们在美工活动中，教孩子利用废旧的轻纺材料，制作各种作品，创作不同特色的美。如用碎布头做布贴画；用花本屑做粘贴画；利用花本让幼儿穿十字绣；让幼儿大胆创造、想像，鼓励幼儿选择不同的方式，练习操作不同的绘画工具，用双手表现美。我们还安排幼儿去参观染布，在美工活动中让幼儿试着自己来染布，不但材料准