关于钟鸣中学教育管理体制机制调研报告

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1、钟鸣镇中学关于教育管理体制机制的调研报告按照钟鸣镇党委政府转发《关于协助县人大县政协做好教育专题调研工作的通知》的要求，我校积极组织人员调查、了解了我校学校教育管理体制机制的现状，存在的困难和问题，为进一步完善我校教育管理体制机制打下基础。一、我校教育管理体制机制现状我校实行的是“在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理，以县为主”的农村义务教育管理体制。农村义务教育在我国基础教育中占有很重要的地位，农村义务教育现阶段主要任务之一是保质保量地完成九年制义务教育。随着国家对农村教育的政策和财政投入不断加大，我校已经实施免费九年制义务教育。但在实施

2、免费义务教育的同时面临着很多急需解决的问题。农村教育是我国基础教育的基础，直接影响整个国民的教育。然而，我校教育的整体性薄弱状况一直未从根本上得到扭转，在诸多方面都存在比较突出的问题。现对我校的情况作如下汇报：（一）钟鸣镇中学的学校基本情况1、学校覆盖范围钟鸣中学学校位于钟鸣镇钟鸣村营盘社，在钟鸣镇集镇所在地，始建于1989年7月，至今已有25年的历史，属乡镇初级中学。校区覆盖钟鸣村、木龙村、庙林村、扯炉村、山河村、麻窝村等6个村委，139个村民小组，现有教学班13个，在校学生718人。我校在长期的发展中积淀了丰富的校园文化和人文精神。近年来，

3、在上级主管部门的领导支持下，学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育的奠基工程来抓，通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育的要求，办学条件得到改善。消除了安全隐患。学校校园建设布局合理，有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，校园周边环境良好。校园文化建设方面，充分利用墙壁标语、学生日常行为规范的量化考核制度、值周监督岗、“流动红旗”等宣传工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评的评价机制，从点滴做起，彻底实现“校园内无脏、乱、差”的现象，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，使校园的每一个角落都成为德育的实

4、施地。2、校园、校舍基本情况学校校园占地34320平方米，其中建筑用地2841平方米，体育用地2000平方米（其中有篮球场3块、1000平方米，有250米环型4跑道1个）。绿化、硬化、美化用地15169平方米。在校舍建筑方面，学校现有各类校舍6幢、共6792平方米，教学综合楼1幢1765平方米（内含图书室1间、108平方米、微机室1间、165平方米）；学生宿舍1幢、2166平方米（其中男生宿舍30间、1020平方米，女生宿舍34间1146平方米）；学生食厕所1个、153平方米，教师宿舍1幢、1611平方米；学校大门门卫室47平方米；教师廉租房1

5、幢，1050平方米。学校建筑没有D级危房。3、教育技术装备情况学校配有图书室、仪器室、体育器材室、农村远程教育播放教室、仪器室、体育器材室及各类办公室。学校现有学生课桌726单人套、学生铁床260张（上下层），有Ⅱ类教学仪器1套、计算机30台、图书13000余册，多媒体15套，有地面卫星收视点1个，以及其他远程教育播放设备，办公室配备有资料柜、储物柜、计算机、打印机等设备，学校网络运行正常，基本能满足教育教学以及办公需要。教师可以充分的利用网络资源学习、上网查阅资料、电子备课等。校园及周边各类安全基础设施完备，标识清楚醒目；在校园内安装灭火器、

6、视频监控设施，完善了校园治安防控体系。4、教师队伍情况学校现有各类教职工49人，其中专任教师48人，专任教师中初级职称21人、中级职称18人、高级职称3人，特岗教师6人。目前学校外聘保卫人员2名，保证了学校安全有序地开展各项活动。（二）教育管理情况1、行政机构管理我校设置有领导机构，但管理岗位配置不全，一人身兼数职，管理层干部事务繁重，管理手忙脚乱，各项管理制度难以落实到位。并结合本校的实际，不断建立健全了学校的规章制度，依规依法治校。明确教职工的工作职责，做到以制度管理人，以制度规范人，形成了良好的风气，促进学生了德、智、体、美等全面发展。2

7、、学校管理（1）教职工管理认真抓好教师的政治业务学习，提高认识，增强为教育服务的思想。学校认真抓好师风师德建设工作，成立师德师风工作领导小组，有计划、有目标地开展师风师德学习活动，提高了教师的师德修养。学校严格执行有关法律法规、师德等制度，教师的政治思想意识觉悟不断提高，学校、教师从没出现过违法违纪违规的现象。开展党的群众路线教育实践活动。成立党群活动工作领导组，学习习近平系列讲话，《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》、《各地联系服务群众经验做法选编》、《损害群众利益典型案例剖析》的高潮。还观看了《反四风》视频。

8、（2）学生管理进一步健全学生学籍管理制度。我校认真执行学生学籍的管理制度，做好学生的入学、转学、休学、毕业手续。同时组织好每年学生的各类考试。3、学校